À contrepied des propos qui, le plus souvent, désignent l'isolement des étudiants comme une cause importante d'échec et d'abandon en formation à distance, les auteurs de cet ouvrage choisissent de s'intéresser aux « (e)liens ». Ils analysent ces liens pédagogiques, sociaux et psychiques dans le cadre d'interactions en ligne, en enseignement, en formation et dans des groupes de recherche, en particulier à partir du sentiment de présence.