Troisième volume présentant l'oeuvre de J. de Ajuriaguerra, neuropsychiatre, psychanalyste et chercheur, auteur majeur et novateur de la psychiatrie francophone. Il concerne l'inné et l'acquis liés aux premiers échanges du bébé avec sa mère et son environnement qui conditionnent la qualité du développement psychomoteur, affectif et relationnel de l'enfant.

L'ensemble de ces contributions offre un panorama des points de vue actuels sur l'enfant hyperactif, à partir des contributions de praticiens francophones lors d'un congrès, tenu à Lille en 2003. Les points de vue théoriques sont suivis de perspectives thérapeutiques et d'axes de recherches pédagogiques, psychothérapeutiques et éducatives.

Un ensemble de réflexions et de points de vue théoriques sur différents thèmes, destinés à éclairer la pratique d'orthophoniste : l'acquisition du langage, la traduction du français en langue des signes, les théories de Gustave Guillaume, etc.

Pour la majorité des enfants, la virgule est un mystère complet. Elle se déplace vers la droite ou vers la gauche de manière incompréhensible. Cette notion est en réalité complexe et difficile à acquérir. Les adultes eux-mêmes ne sont pas toujours à l'aise sur ce point comme le prouve l'analyse, dans ce livre, de trois mille réponses à la question : n Au fait, c'est quoi pour vous la virgule ? ". Les enfants confrontés à cette difficulté finissent par installer des automatismes qui leur permettent de réussir quantité d'exercices mais sans rien comprendre à leur véritable sens. La virgule reste ainsi une notion tout à fait énigmatique pour eux. L'analyse des manuels scolaires révèle comment ces automatismes se créent chez beaucoup d'enfants. En effet, à aucun moment la virgule n'est réellement décryptée, ses raisons et ses conséquences ne sont jamais expliquées en profondeur. Ici la virgule ne s'apprend pas. La méthode proposée dans ce livre est précise et permet d'en appréhender tous ses aspects. Elle est basée sur l'expérience de l'auteur en pathologie et en lutte contre l'illettrisme, mais elle a été également appliquée avec succès dans de nombreuses classes " ordinaires ". Cette progression toute spécifique introduisant la virgule sur le discontinu permet une véritable assimilation de cette notion. Tout élève de CM1 devient ainsi capable de réussir la plupart des exercices de ce chapitre, même ceux d'un niveau supérieur. Les structures logico-mathématiques de la virgule étant acquises, le sentiment d'un savoir véritable et durable se transforme en source de plaisir et de confiance en soi.

Noël approche. Kevin part en voyage avec sa classe du groupe scolaire Hurlevent. Cependant, les maladresses de son jeune protégé vont lui faire courir de nombreux dangers. De leur côté, Maxence et Noémie poursuivent leurs investigations. Pendant ce temps, une ombre malfaisante prend de l'ampleur. ©Electre 2019

Nino Frank (1904-1988), né en Italie de parents suisses, est un écrivain, un journaliste et un homme de radio. Il s’est installé à Paris en 1923 pour fuir le fascisme. Témoin de la vie littéraire et artistique, il s’est tourné avec éclectisme vers le journalisme, la traduction, le cinéma et la radio. Ami de Pierre Mac Orlan, Max Jacob, Léon-Paul Fargue, André Malraux, Blaise Cendrars, il a fondé avec Georges Ribemont-Dessaignes la revue Bifur en 1929. Il est l'auteur d'essais sur le cinéma et la littérature, ainsi que de volumes de souvenirs. Ses activités à la radio sont diverses et nombreuses, souvent en collaboration avec Paul Gilson, Blaise Cendrars, Albert Rièra et Frédéric Jacques Temple. Sa rencontre avec Blaise Cendrars en 1928 a été déterminante. Après avoir contribué à la documentation de Rhum, une biographie de Jean Galmot, Frank participera à l'écriture des trois pièces radiophoniques que Cendrars réunit dans Films sans images (1959). Dans ses souvenirs il évoque souvent le poète dont il publiera les Œuvres complètes au Club français du livre (1969-1971).

Réflexions sur les activités psychiques de l'enfant, sur l'utilisation des systèmes linguistiques et sur l'attitude active de l'orthophoniste face à des enfants sans langage qui s'inscrit dans un cadre interdisciplinaire (linguistique, psycholinguistique, orthophonie et psychanalyse).

C'est le printemps. Pour le groupe scolaire Hurlevent, le tant attendu Tournoi Inter Sport, qui réunit les plus prestigieuses écoles de la région, approche à grands pas. Mais le cataclysme tant redouté survient. L'ennemi prépare ses forces et affine ses stratégies. De retour sur Elanvara, après de multiples péripéties, Kevin et Johan sont amenés à lier leur destin à celui de deux jeunes technogiciens… Pendant ce temps, Noémie et Maxence explorent une mystérieuse salle apparue sous le réfectoire. Leurs découvertes auront de terribles conséquences… Ce dernier tome de la trilogie Elanvara propulse le lecteur dans des aventures épiques, pleines d'action et de rebondissements. Des univers empreints de magies toujours plus étonnants, des créatures toujours plus fabuleuses, cette épopée vous tiendra en haleine jusqu'à son incroyable dénouement.

Le groupe scolaire Hurlevent est réputé mais possède un passé mystérieux et étrange. Alors que Kevin, un lycéen, disparaît, ses camarades Maxence et Noémie enquêtent et découvrent une réalité qui les dépasse. ©Electre 2018

L'enfant sourd nécessite des besoins spécifiques dans l'apprentissage associant le français à la langue des signes. L'auteur examine les projets pédagogiques et leurs contraintes dans l'éducation et la scolarité des jeunes sourds. Ouvrage rédigé notamment à partir de divers articles et travaux publiés depuis 1984.