Les performances et les inégalités ne reflètent pas automatiquement celles des sociétés. Une recherche récente, à partir de comparaisons internationales, invite à relativiser l'emprise du diplôme et la méritocratie à la française.

Qu'y a-t-il derrière les mauvaises notes ?

Spécialiste des inégalités du système scolaire, Marie Duru-Bellat dénonce dans un essai à contre-courant une compétition cachée, injuste, qui conduit à trier trop tôt les élèves.

Ardente combattante des inégalités, la sociologue Marie Duru-Bellat plaide pour une justice globale qui puisse assurer une meilleure répartition des richesses.

150 000 jeunes quittent le système scolaire chaque année sans diplôme. Pour les sociologues Marie Duru-Bellat et François Dubet, il est temps de changer cette école française de plus en plus inégalitaire. Adapter les programmes, proposer une véritable mixité sociale pour élever le niveau et donner de l'autonomie aux établissements... De nombreuses pistes sont possibles.

A la veille de la rentrée scolaire paraît les Sociétés et leur école, un essai stimulant qui compare les systèmes éducatifs de nombreux pays. Rencontre avec deux de ses auteurs.

Promouvoir les plus méritants sert surtout à légitimer une école profondément injuste, dénonce un ouvrage de la sociologue Marie Duru-Bellat.

Les plus défavorisés n'accèdent pas aux cursus qui forment les cadres. Entretien avec la sociologue Marie Duru-Bellat, professeur à Sciences-Po.