Ces contributions questionnent le concept de dévolution introduit dans le champ de l'éducation et de la didactique au cours des années 1980 afin de décrire l'acte par lequel l'enseignant fait accepter à l'élève la responsabilité d'une situation d'apprentissage et accepte les conséquences de ce transfert. Ce processus est analysé en fonction des disciplines d'enseignement et des domaines éducatifs. ©Electre 2021

Les auteurs interrogent les rapports entre savoir et compétence dans le domaine du travail, de la formation et de l'enseignement de matières académiques ou techniques. Des outils effectifs sont proposés aux acteurs de l'éducation et de la formation afin de dépasser les débats et les tensions qui surgissent parfois de cette association. ©Electre 2020