A partir d'une enquête sur les aspects linguistiques et didactiques de l'apprentissage du français par des migrants d'origine turque et maghrébine, une réflexion s'engage sur deux questions fondamentales : comment l'école traite-t-elle la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées aus sein de l'école ? Professionnel, spécialiste. (Livres hebdo : livres du mois, 11, 2003)

La violence est partout, images, actualités sordides, fiction en tout genre. Le citoyen et le professionnel sont mis devant un défi de perception. Comment y répondre dans une perspective éducative ? D. Crutzen a longtemps été chargée de recherche en pédagogie, J. Debatty est maître en arts martiaux.