L’univers des mangas ou des sagas, comme celle de Harry Potter, exerce dans la vie des adolescents une authentique fonction de refuge, voire d’« objet transitionnel ». Pour la psychanalyse, ces objets particulièrement investis (tels les « doudous » des plus petits) servent à rassurer, mais aussi à rendre possible le passage progressif vers le monde des adultes, au prix d’une lente accommodation. Il est ainsi essentiel d’interroger la portée subjective, voire spirituelle, de ces univers fictionnels issus de la culture populaire.

Les adolescents sont sensibles aux thèses complotistes. Mais, plutôt que de s’empresser d’en démontrer la fausseté, ne vaut-il pas mieux essayer de comprendre ce qui se joue ? Un professeur de philosophie a ouvert le dialogue avec ses élèves. Il apparaît alors que l’adhésion à ces thèses est une affaire de « rôle » que l’on se donne pour adopter une contenance, afin de se valoriser socialement. Il y entre une part de jeu, révélateur d’une quête de soi dans un monde aux autorités brouillées. Les thèses complotistes sont bien le produit de notre époque.