Contributions sur l'évolution de l'identité collective et des pratiques des professeurs de l'enseignement supérieur dans le monde, suivant une perspective comparatiste.

La mondialisation, la médiatisation et l'échange font évoluer les pratiques éducatives. L'enseignement des langues étrangères et ses objectifs varient d'un système éducatif à l'autre. Ce numéro s'attache à comparer les différentes manières d'envisager l'apprentissage selon les pays, en se plaçant du point de vue des institutions et de celui des acteurs de l'éducation.

Destinées aux futurs chercheurs en éducation, ces contributions abordent les divers aspects du parcours qui va conduire à l'écriture du mémoire de master ou de la thèse. Travail d'analyse, traitement des données, définition de la problématique ou encore construction d'un questionnaire sont évoqués pour permettre aux étudiants de se repérer dans le débat relatif aux diverses méthodologies.