Près de douze millions d'élèves ayant en main de cinq à six manuels différents... Le compte est vite fait des livres scolaires en circulation chaque année - et qui sont renouvelés, remplacés, rachetés, beaucoup plus souvent aujourd'hui qu'autrefois. Les manuels sont ainsi au coeur du système éducatif. Enseignants, parents, élèves même, se retrouvent pour juger indispensables ces livres spécifiques qui restent partout, en cette fin du XXème siècle, les instruments essentiels de l'accès au savoir. Et pourtant, que de questions restent en suspens ! Qu'est-ce qui pousse les éditeurs à proposer sans cesse de nouveaux manuels ? Qui se porte garant de leur qualité scientifique et pédagogique ? Pourquoi les éditeurs et les auteurs, considérant l'édition scolaire comme une chasse gardée, estiment-ils qu'un manuel scolaire ne saurait être critiqué, à l'instar d'un roman ou d'un essai ? Et que penser de l'indifférence affectée du ministère à ce propos ? Il ne s'agit pas de brûler les manuels scolaires - au contraire ! - mais de reconnaître que leur qualité (qui engage celle de l'enseignement) dépend de la façon dont ils sont prescrits, conçus, fabriqués, financés et choisis.

L'histoire de la langue française à travers ses origines latines et sa transmission populaire et savante. Une analyse sur l'évolution de la langue à travers ses successifs enrichissements. Des exemples commentés illustrent l'évolution et la morphologie des mots.

Extr : "La grammaire modulaire" ” est le dernier cri des analyses de type chomskyen, répondant au modèle dit du " Gouvernement et du Liage" développé depuis 1981. Pourquoi "modulaire" ? Dans la définition de Chomsky, la modularité est une hypothèse selon laquelle la complexité des faits de langage peut être expliquée par l'interaction de théories ou sous-théories partiellement indépendantes, chacune ayant ou pouvant avoir son organisation abstraite et ses principes propres". Le livre édité par les Éditions de Minuit est un recueil de contributions qui avait été préparé par Mitsou Ronat avant sa mort accidentelle ; il rassemble les meilleurs spécialistes de l'École travaillant en France. Ensemble théorique à la fois très pédagogique (une introduction soigneuse définit les principaux concepts utilisés dans cet état de la théorie) et très discret sur l'épistémologie (même si une Postface un peu évanescente prétend en tenir lieu), comme si cette tendance actuelle avait de la peine à se situer dans le jeu des sciences...