Le spécialiste de l'éducation prend appui sur l'oeuvre de pionniers qui ont su contenir la violence et faire éducation. Dans ces situations, la totalité de la conception éducative du professionnel (valeurs, arts de faire et construction du réel) est mobilisée. Le travail collectif est une nécessité pour restaurer l'atteinte identitaire profonde que constitue la confrontation à la violence.

Si aujourd hui la société reconnaît certains droits aux personnes en situation de handicap, bien des aspirations essentielles restent en souffrance. Ainsi en est-il de leur droit à l intimité et de leur accès à une vie amoureuse et sexuelle dès lors que le libre usage de soi est entravé. Au-delà des prises de positions politiques ou idéologiques, loin des polémiques focalisées sur l assistance sexuelle, cet ouvrage donne la parole aux personnes concernées et, plus précisément à celles qui, contraintes par leur déficience, vivent en milieu institutionnel. Elles seules, expertes au premier chef de leurs situations singulières, sont en mesure de dire ce qu elles vivent et ressentent, ce à quoi elles aspirent et ce qu elles refusent, ce qui les limite et ce qui peut constituer pour elles des ressources. En écho à ces témoignages, des sociologues, anthropologues, philosophes, sexologues, théologiens et des professionnels engagés dans leur accompagnement éclairent les déterminants culturels, sociaux et situationnels qui, sous couvert de leur dépendance, invalident leur autonomie. Leurs réflexions ouvrent des pistes de compréhension et d action pour que leurs constants efforts pour exister en dignité ne restent pas lettre morte.

Le vieillissement des personnes en situation de handicap est une véritable question sociale, les progrès de la médecine et l'amélioration des dépistages ayant permis une évolution des modes d'accompagnement des personnes handicapées.