Une réflexion sur les fonctions particulières que peut avoir le malentendu dans le cadre précis de la psychanalyse avec des enfants. L'auteur aborde aussi les principaux malentendus concernant des concepts-clés de la psychanalyse, ainsi que certaines questions d'actualité ayant trait à la responsabilité de l'enfant, à l'adolescence et ses inventions.

Des professeurs s'interrogent sur la vie du langage, le savoir de l'enfant, le désir des pédagogues et la fonction que tient dans l'éducation le désir de l'autre. Convoquant la psychanalyse dans leurs réflexions, ils évoquent les impasses et la dimension pulsionnelle de la satisfaction dans l'éducation. Propose trois nouvelles traductions de textes de Sigmund Freud sur l'éducation.