Présentation des troubles spécifiques du langage écrit et des différentes prises en charge pour l'enfant, à travers leur analyse et leur classification, ainsi que leurs rééducations.

Une synthèse des différentes pratiques d'évaluation des troubles (examen du langage, évaluation écologique et cognitive...) afin de définir une rééducation personnalisée. Les auteurs replacent ces pratiques dans le contexte historique de la rééducation aphasiologique, rappellent les principes de prises en charge et expliquent chaque courant (approche classique, cognitive, pragmatique...).