Cet ouvrage présente le parcours d'acteurs de l'éducation nouvelle (France, Belgique, Suisse, Russie, etc.) afin d'en montrer l'actualité et la pertinence et de mettre en valeur les fondements éducatifs et pédagogiques de ces pratiques.

Cet ouvrage aborde la question de l'évaluation par la notation dans le cadre du parcours scolaire. Pointant les incidences négatives de cette pratique sur la dynamique d'apprentissage des enfants, les contributeurs proposent des alternatives pédagogiques qui permettent aux élèves de se situer. ©Electre 2015