Pour les auteurs, les manquements en matière d'enseignement de la lecture ne sont pas dus à l'utilisation de telle ou telle méthode, mais à des choix pédagogiques plus profonds qui l'ont durablement compromis. Au nom d'une conception idéalisée de la vraie lecture, les aspects pratiques et techniques de cet apprentissage fondamental ont à leurs yeux progressivement été déniés et délégitimés. ©Electre 2015

Etude sur cette pratique de soutien extra-scolaire et sur le public qui l'utilise. Sa progression interroge le système scolaire, ses attentes mais aussi ses échecs en termes d'inégalités. ©Electre 2020