Cette étude vise à analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite, en croisant notamment les regards et les questionnements didactiques et sociologiques.

Issue d'une thèse, cette étude interroge l'enseignement des arts plastiques au collège et plus largement les heurs et malheurs d'une scolarisation ou d'une didactisation de l'artistique. L'auteur propose un cadre de réflexion et des pistes d'activités en arts plastiques qui permettent de repenser l'enseignement et l'éducation artistiques. ©Electre 2017