Face au constat qu'envoyer les enfants et jeunes adultes à l'école ou à l'université ne leur garantit pas un avenir sécuritaire, la réalité d'une génération incapable de se projeter dans l'avenir émerge. A partir des témoignages des principaux concernés, les contributeurs proposent de repenser la place de la jeunesse dans la société. ©Electre 2023

Un examen des implications éducatives de l'entrée en anthropocène. L'auteur propose de développer un projet éducatif engageant l'école sur la voie d'une transition écologique fondée sur le principe de durabilité afin de permettre aux futurs citoyens de développer les savoirs, les compétences et les attitudes nécessaires pour faire face aux défis du XXIe siècle. ©Electre 2021

Les contributeurs interrogent la notion de seconde classe du point de vue de la citoyenneté. A travers des études empiriques et des outils conceptuels, ils montrent tout le mépris qui réside dans cette terminologie, renforçant les inégalités sociales. ©Electre 2021

Malgré l'augmentation des élèves aux besoins éducatifs particuliers dans le cadre de l'inclusion scolaire, aucune mesure permettant de les prendre en charge dès la maternelle n'a été mise en place. Face aux nombreuses difficultés rencontrées par le corps professoral, les contributeurs démontrent la nécessité de déceler les difficultés d'apprentissage dès l'âge préscolaire. ©Electre 2023

A l'heure des urgences climatiques, sociales et politiques, l'humanité a besoin de connecter la question de l'éducation à des principes politiques conformes à une authentique démocratie sociale et écologique. L'auteur explore cette connexion pour lui essentielle en présentant des pistes pour des éducations, des écoles et des pédagogies construites selon l'inspiration des pratiques des communs. ©Electre 2024

Contributions consacrées au rôle des centres et associations communautaires dans l'apprentissage des valeurs citoyennes au XXIe siècle. Elles soulignent le caractère paradoxal des communautés qui fédèrent et séparent à la fois. ©Electre 2023