Faut-il baptiser les enfants juifs contre la volonté de leurs parents ? La question surgit à la fin du XIIIe siècle dans une controverse scolastique qui forme le point de départ de cette enquête. L'abstraction scolastique prend chair dans une histoire de violence, dont les juifs et leurs enfants sont la cible. Elle s'étaye de sources juridiques et judiciaires, de chroniques et d'exempla. ©Electre 2016

Quelles étaient les pratiques de composition d'une oeuvre littéraire, la méthode de travail des auteurs antiques ? Utilisaient-ils des feuillets de papyrus ou parchemin et des tablettes pour la prise de notes et la rédaction de brouillons ? Comment prenaient-ils des notes, de quelle façon recueillaient-ils des extraits au cours de la première phase de la composition d'une oeuvre littéraire ? Dans l'Antiquité grecque et latine, écrivait-on soi-même les textes littéraires ? Plusieurs auteurs de l'Antiquité avaient en commun la pratique de réserver une partie de leur production littéraire à une circulation restreinte, pratique qui les conduisait donc à renoncer à " publier " ces écrits. C'était pourtant en vue de la " publication " c'est-à-dire de la diffusion auprès d'un large public, qu'un auteur composait ses livres. Quel était le devenir d'une oeuvre après sa " publication " ? Existait-il des droits d'auteur et d'éditeur ? Quels sont les cas où un livre a été publié par son auteur en deux exemplaires ou plus ? Y avait-il la possibilité de préparer une " seconde édition " d'une oeuvre du vivant de son auteur et par ses soins ? Peut-on parler de l'existence de variantes d'auteur ? Voici quelques-unes des questions auxquelles le lecteur de Le stylet et la Tablette trouvera peut-être une réponse satisfaisante en se plongeant dans le secret des auteurs antiques

Un historien de l'art aborde la conception humaniste de la peinture dans l'Italie de la Renaissance, à partir de la rélexion de L. B. Alberti (1404-1472) autour de l'art pictural. Il évoque les liens de la peinture de paysage, genre non reconnu pendant la Renaissance, avec cette conception humaniste de l'art.