Reprise en un seul volume de cinq titres de la collection du même nom. Ces textes proposent aux enfants un éveil aux idées et à la méthodologie en philosophie.

Les auteurs exposent des idées et des concepts philosophiques adaptés aux jeunes de 8 à 13 ans sur les notions de : prendre son temps, perdre son temps, temps libre, etc.

C'est quoi, la différence entre garçon et fille ? Une femmelette, ça existe ? Et un garçon manqué ? Le "Goûter philo" "Les Garçons et les Filles" pour réfléchir à la question du genre. "Les Goûters philo" aident les enfants à réfléchir aux questions importantes qu'ils se posent. Toute une série de livres clairs, directs et drôles pour éveiller aux idées.

Le 48e "Goûter philo" propose aux enfants de réfléchir à la question du rôle des artistes et de l'art dans la société. Van Gogh, Picasso, Léonard de Vinci... Quelle place les artistes occupent-ils dans notre société ? Que nous apportent-ils ? Pourrions-nous nous passer d'eux ?Les agriculteurs, les architectes, les artisans, les commerçants, les professeurs... ont tous une raison d'être bien définie : leurs activités répondent à des besoins liés à la survie ou à la vie en société. Mais qu'en est-il des artistes ? Certaines oeuvres d'art ont le pouvoir d'orienter notre regard là où il n'allait pas, elles peuvent aussi nous toucher, nous bouleverser, nous faire réfléchir, et parfois transformer quelque chose en nous et dans notre manière d'être. Dans le monde actuel, que l'on appelle une "société de consommation, les oeuvres d'art sont-elles englouties dans la masse des produits de divertissement, à consommer, ou peut-on et sait-on encore repérer des oeuvres d'art à contempler ?

À quoi ça sert de savoir ? À décider. Parce que, quand on décide de quelque chose, c'est par rapport à ce qu'on sait déjà. Quand on ne sait pas, c'est le hasard ou les autres qui décident pour nous. Apprendre, c'est se donner les moyens d'être libre.Le plaisir d'apprendreAu début on sait... qu'on ne sait pas. Au fur et à mesure qu'on apprend, on progresse dans le savoir et la compréhension. C'est un plaisir d'apprendre, et de découvrir qu'on "y arrive", qu'on sait, qu'on maîtrise. On a envie de partager ce savoir, de montrer qu'on sait. Savoir, c'est comprendreQuand on a vu la même chose se passer 100 fois, on s'y est habitué. On croit que c'est toujours comme ça. Pourtant on ne le sait pas. Savoir, c'est comprendre le mécanisme, c'est pouvoir expliquer pourquoi une chose survient.L'esprit critiqueQuand on est habitué à une chose ou à une idée, on ne la regarde plus vraiment, on ne se pose plus de questions, on "sait" qu'elle est comme ça. Pour avancer dans la connaissance, on a besoin de s'interroger, de douter, de faire fonctionner son esprit critique. Ce n'est pas critiquer tout ce que disent les autres, c'est faire des hypothèses et chercher à les vérifier en apportant des preuves. C'est l'esprit scientifique. L'envie de savoirL'inconnu attire, on est curieux, c'est passionnant de découvrir ! L'être humain cherche à en savoir toujours plus, et pour cela il accepte de ne pas se contenter de ce qu'il sait, de ne pas rester sur des certitudes, il accepte de remettre en doute ses connaissances.Mon "Goûter philo - Ce qu'on sait, ce qu'on ne sait pas" pour donner le goût d'apprendre, de se questionner, de s'entraîner à faire fonctionner son esprit critique et sa liberté !

Réflexion philosophique sur le vrai et le faux, abordée par le biais de petites situations, de petites anecdotes de tous les jours.

Chaque matin, en ouvrant un oeil, on ne repart pas de zéro, on n'est pas tout neuf comme le nouveau-né qui vient au monde. On se souvient de son nom, de la dispute d'hier soir avec son frère et de la couleur des yeux de la nouvelle qui est arrivée avant-hier. On repousse la confiture d'oranges car on n'a pas oublié à quel point elle est amère... Aujourd'hui je sais qu'hier j'étais moi, qu'aujourd'hui je suis toujours moi, et que demain je serai encore moi. C'est pour tout le monde pareil, quand on veut parler de soi on commence par parler de son passé. Mais on ne choisit pas ses souvenirs, ni ses oublis. "Les Goûters philo", ma collection pour aborder les grandes questions de la vie, dès 8 ans !www.lesgoutersphilo.com : un site complet dédié aux enseignants pour parler philo en classe et à la maison.

Qui est susceptible de nous trahir ? D'où viennent les trahisons qui déchirent une relation et nous laissent dans une grande détresse ? De nos proches bien sûr, de ceux en qui nous avons placé toute notre confiance. Pour qu'il y ait trahison, il faut d'abord qu'il y ait eu de la confiance. Alors forcément la question se pose : faut-il décider une fois pour toutes de ne plus jamais faire confiance pour se protéger de l'éventualité d'une trahison et de l'atroce douleur qui l'accompagne ? Ou bien devrait-on prendre le risque de la trahison afin de goûter au plaisir de s'abandonner à l'autre, de vivre le bonheur d'aimer et de tout partager, de se confier ?

Chef ou cheffe de chantier, d'orchestre, de rang, de secteur, de rayon, de bande, d'État, d'entreprise, de bord... Incroyable, le nombre de chefs et de cheffes que l'on trouve partout ! Il y a toujours un chef ou une cheffe ! Et souvent, les chefs et cheffes ont des chefs et cheffes, qui ont des chefs et cheffes, et les chefs et cheffes des chefs et cheffes ont encore des chefs et cheffes... On aime être chef ou cheffe, pas de doute là-dessus ! Souvent, dans un groupe, il y a un ou une cheffe. Est-ce que cela veut dire qu'il faut quelqu'un qui commande ? Et est-ce qu'on est chef ou cheffe de soi ?"Les Goûters philo", ma collection pour aborder les grandes questions de la vie, dès 8 ans !www.lesgoutersphilo.com : un site complet dédié aux enseignants pour parler philo en classe et à la maison.

Dans une démocratie, on vote. Le moment des élections, c'est le moment où le peuple utilise son pouvoir : celui de choisir ses représentants. Mais c'est aussi le moment où le peuple peut renvoyer les représentants qu'il juge mauvais. C'est extraordinaire ! La démocratie est un système qui permet de se débarrasser des dirigeants politiques sans violence, sans couper de têtes, sans bain de sang. Qu'est-ce qu'une dictature ? Est-ce possible de vivre ensemble en étant chacun complètement libre de faire tout ce qu'on veut ?"Les Goûters philo", ma collection pour aborder les grandes questions de la vie, dès 8 ans !www.lesgoutersphilo.com : un site complet dédié aux enseignants pour parler philo en classe et à la maison.

Des idées pour réfléchir sur ce que représentent les apparences et sur la connaissance de soi. Avec un cahier de huit pages de textes ludiques.

Cette collection expose des idées et des concepts philosophiques adaptés aux jeunes de 8 à 13 ans. Ici, la réflexion porte sur la question des religions et comment elles sont vécues et perçues par ceux qui les pratiquent.

Cette collection aborde des idées et des concepts philosophiques adaptés aux jeunes. Ici, la réflexion s'organise autour de la capacité de jugement, qualité fondamentale propre à chaque être humain.

"Le Bien et le Mal", un "Goûter philo" pour réfléchir sur ce que sont, philosophiquement, ces deux notions.Le loup a faim, il veut croquer l'agneau : ce qui est bien pour le loup ne l'est pas pour l'agneau. Le bien n'est pas le même pour tout le monde. Et peut-être qu'il n'y a pas toujours un bien et un mal ? Souvent ce qui nous empêche de faire du mal, ce sont les autres. Parce que les autres nous voient : ils peuvent nous dénoncer, nous punir, nous juger... Est-ce que seul(e) on se fiche du bien et du mal ? Quand le chef décide, inutile de se poser des questions. Mais attendre qu'on nous dise le bien et le mal, c'est arrêter de penser. C'est comme si on arrêtait d'être un humain. Se poser des questions, réfléchir à ses actes, se demander si c'est bien ou mal, c'est humain. Très souvent, on sait si c'est bien ou mal, mais on se demande si on va le faire ou non, car être honnête avec soi-même, c'est souvent le plus difficile.

Le "Goûter philo" "Moi et les autres" pour réfléchir à la place que chacun donne à l'autre, cet autre très différent de moi, qui est un semblable, un humain.Pourquoi, quelquefois, les autres nous font peur ?On peut se mettre à la place de quelqu'un d'autre ?Le racisme, c'est quoi ?Est-ce que je pourrais vivre tout seul ? Pourquoi on est tous différents ? Pourquoi on se sent jugé par les autres ?Pourquoi ça fait du bien d'avoir des amis ?Comment on sait ce qui se passe dans la tête des autres ? Comment avoir une idée de ce que l'on est, sans les autres ? Comment savoir si l'on est gentil, méchant, jaloux, affectueux, attentionné... si les autres ne sont pas là ? Pour se connaître, on a besoin de passer par les autres.

Réflexion philosophique à destination des enfants sur les sentiments de honte et de fierté, la façon dont le corps les exprime physiquement, et comment, par accumulation, ces émotions construisent la personne que l'enfant devient.

Patrick : " C'est pas juste, comme Marianne est plus petite, vous prenez toujours sa défense, il suffit qu'elle pleure et vous lui passez tout. " Marianne : " C'est pas juste, comme Patrick est plus grand, vous lui permettez tout, il peut voir des séries et moi, rien que des dessins animés de bébés. "

Le caillou ne meurt pas, parce qu'il ne change pas. Il ne meurt pas, parce qu'il ne vit pas. Tout ce qui change, tout ce qui grandit, tout ce qui pousse, meurt : tout ce qui vit, meurt. C'est drôle à dire, mais nous mourrons parce que nous vivons

Quel garçon n'a pas pensé au moins une fois : "Les filles, c'est nul " ? Quelle fille n'a pas pensé au moins une fois : " Les garçons, c'est nul " ? Pour les humains, la nature a décidé qu'il y a les hommes et les femmes. On aurait pu imaginer trois, quatre, dix, mille sexes différents ! Ou même aucun

De quoi a-t-on besoin pour obtenir des succès ? Est-ce que les échecs servent à quelque chose ? C'est quoi, avoir la grosse tête ? Être en échec scolaire, cela veut dire être tout entier un échec ? Pour réussir on a besoin que les autres y croient. Les succès et les échecs, on les rencontre quand on est gourmand de la vie, gourmand de projets, quand on se lance et qu'on ose faire des expériences. Le "Goûter philo" "Le Succès et l'Échec" pour réfléchir aux expériences de la vie.La nouvelle édition du "Goûter philo" "Le Succès et l'Échec", pour réfléchir sur ce que sont, philosophiquement, ces deux notions.

Une aide à la réflexion sur la différence entre l'état de veille et l'état de sommeil, à partir d'historiettes et de propositions.

Réflexion philosophique sur ces deux notions. Les désaccords sont utiles parce qu'ils poussent à partir à la recherche des raisons. On fouille, on enquête, on se pose des questions. Et c'est ainsi que de désaccords en désaccords, les idées se forment, se déforment, se transforment et que la pensée se construit.

Le "Goûter philo" "Le Respect et le Mépris" propose aux enfants de réfléchir sur ces deux notions au coeur des relations entre humains. Qu'est-ce que ça veut dire "se faire respecter" ? Est-ce que tout le monde a droit au respect ? Est-ce qu'on peut se respecter soi-même ?Peut-on mépriser quelqu'un sans le faire exprès ? Le respect, cela s'apprend ? On s'imagine qu'en se faisant obéir, on se fait respecter. On s'imagine qu'en se faisant craindre, on se fait respecter. Confondre le respect avec la politesse, l'obéissance, la peur ou d'autres choses, c'est embêtant : à force, on ne saura plus ce que c'est, le respect, le vrai.

A travers les interrogations d'Isaure, l'ouvrage aborde les thématiques de la chance et de la malchance. Elle découvre qu'il y a une différence importante entre la malchance sur laquelle elle n'a aucun contrôle et celle qu'elle aurait pu éviter. Electre 2014

Un regard en coin qui fait naître un sourire narquois, un sourire narquois qui entraîne un mot méchant, un mot méchant qui crée une bousculade, une bousculade qui provoque une gifle, une gifle qui fait jaillir un couteau... Et la violence jaillit. Dans le cercle de la violence, on est comme dans un tourbillon, entraîné, incapable de faire un pas de côté, de s'en sortir seul. Un seul moyen pour ne pas être aspiré par le tourbillon de la violence : ne pas y entrer."Les Goûters philo", ma collection pour aborder les grandes questions de la vie, dès 8 ans !www.lesgoutersphilo.com : un site complet dédié aux enseignants pour parler philo en classe et à la maison.

Des réflexions fondées sur des exemples concrets et quotidiens pour amener les enfants à s'interroger sur la confiance accordée à un être cher et sur les possibilités d'être trahi par cette même personne. L'ouvrage pose la question de savoir s'il est préférable de ne jamais faire confiance afin de ne pas être trahi ou s'il faut risquer de l'être pour vivre heureux et entouré. ©Electre 2018

On peut refuser les contraintes, les obligations, être obsédé par la liberté (la garder, en avoir le plus possible). Mais on peut aussi utiliser cette liberté pour faire des choix qui permettent de découvrir des plaisirs, des joies, des gens. Elle devient alors un moyen de construire son bonheur et d'en être responsable.