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le cas d'une politique de lutte contre le redoublement
Auteurs :
Année de parution :
2009
Analyse, enquête sur le terrain à l'appui, de la réforme de l'éducation en Belgique à travers l'exemple de la politique publique de lutte contre le redoublement, qui suscite résistances et controverses chez les différents acteurs de l'éducation en désaccord avec les conditions de sa mise en oeuvre.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (449 p.) : 24 cm
9782804101930
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objectifs, stratégies, évaluation, le cognitivisme opérant
Auteurs :
Année de parution :
2007
Synthèse des courants behavioristes et cognitivistes qui présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation, etc.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (366 p.) : ill. : 24 cm
9782804156176
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mieux comprendre le système, ses institutions et ses politiques éducatives pour mieux situer son action
Auteurs :
Année de parution :
2008
Des informations sur l'organisation du système scolaire belge, les conditions d'exercice du métier d'enseignant, les droits et les devoirs de celui-ci.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (213 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804157210
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enjeux et controverses
Année de parution :
2014
Cet ouvrage démontre comment l'éducation au développement durable est en train de modifier le rapport aux savoirs et à la pédagogie. Ce nouvel apprentissage propose un socle commun de connaissances, apprend à décrypter les enjeux de société comme le réchauffement climatique ou la biodiversité et délivre une philosophie de la vie permettant à chacun de devenir un écocitoyen. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (495 p.) : ill. : 24 cm
9782804188535
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des pratiques de recherche aux critères de qualité, hommage à Michael Huberman
Auteurs :
Année de parution :
2006
Une approche des méthodes de recherche en éducation. A quels critères de qualité répondent-elles ? Comment en garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité ? L'ouvrage présente des démarches concrètes mises en oeuvre par divers chercheurs en éducation pour répondre aux exigences d'une recherche scientifique et propose d'examiner les conditions de scientificité de leurs analyses.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (280 p.) : 24 cm
9782804150518
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une démarche systématique de planification de l'enseignement
1
Problèmatiques et recherches
Auteurs :
Année de parution :
1994
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (318 p.) : ill. : 24 cm
9782804117733
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Problématiques et recherches
Auteurs :
Année de parution :
1988
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
111 p. : ill. : 24 cm
9782804111366
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concevoir, évaluer, utiliser
Auteurs :
Année de parution :
2009
Guide pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires. Un cadre conceptuel fournit une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels, notamment par un inventaire complet des acteurs et des étapes de l'élaboration. Une analyse des mécanismes pédagogiques fondamentaux complète cette approche.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (422 p.) : ill. : 24 cm
9782804130534
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origines et évolutions d'une méthode pédagogique
Auteurs :
Année de parution :
2005
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (160 p.) : 24 cm
37531019022343
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placer l'efficacité au service de l'humanisme
Auteurs :
Année de parution :
2012
Cette étude donne des pistes pour réaliser la complémentarité entre deux logiques de formation : une logique culturelle, celle de l'humanisme qui vise la culture générale, et une logique professionnelle, celle de l'efficacité qui vise l'insertion socioprofessionnelle. Elle dégage une nouvelle perspective, celle de l'humanisme en projet dont la méthodologie est fondée sur l'intégration des acquis.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (313 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804169077
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quelles leçons pour l'éducation en Europe ?
Auteurs :
Année de parution :
2009
Organisé autour de huit questions, cet ouvrage présente plusieurs évaluations nationales américaines, notamment dans les high schools, et réalisées depuis plus d'un quart de siècle. Il permet de mieux comprendre ce système éducatif, mais aussi de s'interroger sur les cadres pédagogiques européens et d'aider à anticiper certains enjeux.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (132 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804107598
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mieux comprendre le système, ses institutions et ses politiques éducatives pour mieux situer son action
Auteurs :
Année de parution :
2006
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (197 p.) : 24 cm
9782804150457
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où en sommes-nous 30 ans après Schön ?
Année de parution :
2012
Cet ouvrage prend la mesure du virage réflexif initié par Donald Schön il y a une trentaine d'années dans le domaine de la recherche sur l'enseignement et, plus largement, en éducation. Sous la forme d'une synthèse, il dresse un état des lieux des principaux problèmes et enjeux théoriques et scientifiques découlant de cette nouvelle orientation en éducation et dans la recherche sur l'enseignement.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (228 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804171117
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Année de parution :
2015
Ces contributions analysent la place de l'école dans l'histoire et la société et s'interrogent sur les nouveaux enjeux et missions de l'institution scolaire compte tenu des mutations sociétales en perpétuelle évolution. ©Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (183 p.) : 24 cm
9782807301726
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perspectives pour les sciences de l'éducation
Année de parution :
2016
État des lieux des connaissances sur le lien entre cerveau et pédagogie, notamment concernant les troubles de l'apprentissage. Sont rappelées les bases neurologiques des différentes fonctions cognitives de l'homme tandis qu'une réflexion est menée concernant la nécessité, la difficulté et les dangers d'une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l'éducation. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (412 p.) : ill. : 24 cm
9782807301801
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enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée
Année de parution :
2016
Une boîte à outils autour de la classe inversée et d'autres dispositifs qui visent à rendre les étudiants du supérieur davantage actifs et engagés dans l'apprentissage. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (235 p.) : ill. : 24 cm
9782807306189
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comprendre et agir
Auteurs :
Année de parution :
2015
Exposé des principes de la pratique réflexive, accompagné de propositions de méthodes pédagogiques pour les mettre en pratique et d'une évaluation de leurs effets. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (245 p.) : ill. : 24 cm
9782804190620
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Année de parution :
2023
Les cours en ligne et l'enseignement hybride se sont fortement développés, notamment en raison de la pandémie de Covid-19, impliquant que les élèves ou les étudiants prennent en charge leur propre apprentissage. Cette pratique est examinée à partir de ses concepts et de ses enjeux, notamment pour la lecture et l'écriture, ainsi que de ses contextes d'enseignement et de formation. ©Electre 2023
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (222 p.) : ill. : 24 cm
9782807351233
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Problématiques et recherches, Problématiques et recherches
Auteurs :
Année de parution :
1994
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
192 p. : ill. : 24 cm
9782804118761
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Auteurs :
Année de parution :
2004
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
XIII-342 p. : ill. : 24 cm
9782804145989
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apports des enquêtes de l'IEA, de PISA et des évaluations externes, enquête PISA 2000
Auteurs :
Année de parution :
2004
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
316 p. : ill. : 24 cm
9782804146740
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étude longitudinale des trajectoires de jeunes adultes
Auteurs :
Année de parution :
2000
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
229 p. : 24 cm
9782804135232
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comprendre les enjeux du changement pédagogique
Auteurs :
Année de parution :
2005
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (212 p.) : 24 cm
9782804148881
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méthode evidence-based
Année de parution :
2023
Des spécialistes francophones de l'evidende-based education, ou l'utilisation des données probantes en éducation, examinent les moyens de réformer les systèmes éducatifs afin de rendre l'école plus efficace. Ils montrent les usages, les finalités et les perspectives de leurs recherches et proposent de nouvelles pratiques pédagogiques comme le yoga, la méditation ou l'école du dehors. ©Electre 2023
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (222 p.) : ill. : 24 cm
9782807351370
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Auteurs :
Année de parution :
2019
Une étude sur l'échec scolaire à travers l'évolution des taux de retard scolaire en Belgique, en France et dans le canton de Genève suivie d'une analyse des représentations que s'en font les enseignants. Les contributeurs observent également le rendement du système scolaire à travers la présentation d'études internationales permettant d'éclairer l'efficacité respective des systèmes scolaires. ©Electre 2019
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (488 p.) : ill. : 24 cm
9782807315853
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métacognition et performance à l'université
6
Pratiques méthodologiques
Auteurs :
Année de parution :
1993
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Editeur :
Collection :
; Pratiques méthodologiques; Série 6
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Pédagogies en développement. Série 6 : Pratiques méthodologiques
Importance matérielle :
1 vol. (122 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804117726
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du secondaire à l'université, recherche, théorie, application
Auteurs :
Année de parution :
2001
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
329 p. : 24 cm
9782804137083
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Wamabi 1 exemplaire(s) disponible(s)
évolution, organisation, analyse
Auteurs :
Année de parution :
1998
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
259 p. : graph. : 24 cm
9782804128111
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Spa 1 exemplaire(s) disponible(s)
approche descriptive ou prescriptive ?
Problématiques et recherches
Année de parution :
1986
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
1 vol. (288 p.) : 24 cm
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Ha 1 exemplaire(s) disponible(s)
écoles, éthiques, sociétés
Auteurs :
Année de parution :
1998
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
239 p. : 24 cm
9782804128265
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