Face au développement supposé de la violence des jeunes et contre les réponses caricaturales, les auteurs questionnent l'autorité, en particulier dans la perspective des éducateurs, parents et professionnels. Définitions, lieux de l'autorité, idéologies sous-jacentes, tous les topiques de ce concept sont examinés afin d'évaluer l'articulation possible de l'autorité et de ses représentations.

Une réflexion sur ce que vit l'enfant dans l'adoption. Le cheminement et le travail psychique qu'effectue l'enfant pour adopter sa nouvelle famille, construire son identité, surmonter la blessure de l'abandon et faire le deuil d'une unification illusoire sont détaillés.

Cet essai examine les langages corporels qui mettent en danger la vie des adolescents ou qui les isolent.

À partir d'une expérience de psychothérapeute auprès d'enfants violents, l'auteure propose des pistes pour les accueillir, comprendre leurs difficultés et les accompagner. Comment rencontrer l'enfant violent, là où il en est ? Comment l'accueillir avec et malgré la violence ? Et comment l'accompagner au long cours, en tenant compte des multiples facteurs qui président à ses difficultés ? Issu d'une pratique clinique en ITEP, ce livre propose au lecteur un partage d'expérience. L'auteure s'appuie sur la psychopathologie, la psychanalyse. Elle en rappelle les concepts et les modèles de compréhension du fonctionnement psychique au regard de cette clinique particulière. Elle s'intéresse également au versant comportemental en abordant la question de l'acte et de ses adresses, et inclut dans sa réflexion la philosophie contemporaine, avec les travaux de Paul Ricœur sur l'identité narrative : comment s'inventer lorsque la vie est abîmée au berceau ? Quelles identités narratives l'enfant peut-il déployer, avec son thérapeute, pour sortir d'une spirale destructrice et mortifère ? Mélanie Georgelin s'attache à dégager des propositions thérapeutiques foisonnantes et ouvertes. Elle invite le lecteur à suivre pas à pas des thérapies d'enfants, âgés de 6 à 12 ans, fondées sur la créativité et le jeu. Chacun pourra mettre en sens les situations cliniques, faire jouer les identifications et nourrir sa propre pratique.

Une étude des enjeux des relations interpersonnelles et de la place des adultes dans le développement de l'enfant à travers le concept d'attachement, théorisé dans les années 1950 par John Bowlby. L'ouvrage explore les évolutions de cette théorie et analyse des problématiques contemporaines comme les difficultés d'apprentissage ou les situations de séparation parentale. ©Electre 2017