A travers cette étude, les auteurs cherchent à caractériser les propriétés de fonctionnement des systèmes de connaissances chez le nouveau-né, en utilisant une approche développementale. Pour rendre compte de l'état initial, une variété de solutions théoriques rendent compte de la richesse de la psychologie du développement, notamment la théorie de la sélection des groupes neuronaux (TSGN).