Cette livraison reprend une série des derniers travaux de F. Balmes concernant les questions de structure et de logique en psychanalyse. Autour de la notion de quadrangle, le psychanalyste et philosophe revisite les textes freudiens et philosophiques et leurs apports à l'élaboration contemporaine de la psychanalyse.

L'adoption analysée sous un angle social, culturel et psychique. Les auteurs font le point sur les débats actuels tout en donnant la clé pour la construction d'une trame familiale ou d'une histoire commune parents-enfants.

Analyse la progression de la notion de parentalité depuis son investissement par les sciences humaines jusqu'à sa démocratisation politico-médiatique dans le but de soutenir mais aussi de contrôler les parents.

Ce bilan des connaissances sur les perceptions sensorielles foetales et néonatales revisite les représentations du monde sensoriel de l'enfant autour de la naissance.

Des contributions de conseillères conjugales et familiales, de médecins, de pédopsychiatres ou de sociologues sur l'éducation à la vie affective et sexuelle, que ce soit avec des enfants en maternelle, dans un but de travailler sur les violences intrafamiliales ou avec des collégiens en pleine puberté. ©Electre 2023

Psychanalyste et docteur en psychologie, M.-J. Seghers adresse une lettre aux jeunes cliniciens pour témoigner de son expérience pratique et théorique, interroger ce que représente la clinique contemporaine à la lumière de l'enseignement dispensé dans les formations.

Les auteurs abordent le sujet de l'accueil sous l'aspect pédagogique et propose un agir réflexif systématique afin de construire dans la durée et de donner un socle de pratiques éducatives.

Les psychologues cliniciennes soulignent l'intérêt du bilan psychologique d'orientation analytique dans l'approche du psychisme et des psychopathologies des enfants et adolescents souffrant de troubles obsessionnels.

Les auteurs trouvent dans l'Orestie d'Eschyle des clés pour comprendre la relation mère-enfant dans la société du XXIe siècle. La trajectoire d'Oreste, mieux que le triangle oedipien classique, illustre la situation actuelle de ce duo, dans laquelle le père est effacé par la mère.

Pour l'auteure, l'éthique du soin se joue entre vulnérabilité et possibilité. Chaque soignant, guidé par ses valeurs et ses doutes, a le pouvoir de redonner un sens au soin et d'apporter une confiance ou une présence à celui qui vit l'insupportable.

À travers différents récits de patient.es racisé.es, Marie-France Custos-Lucidi montre la manière dont s'expriment et s'articulent les situations de racisme et de discrimination au travail. Elle donne à voir comment les patients mettent progressivement en évidence les mécanismes racistes et parfois sexistes à l'œuvre et comment chacun.e se débrouille pour sortir de l'aliénation et s'émanciper

Présentation des concepts fondamentaux de la théorie du processus de maturation personnelle développée par le pédiatre et psychanalyste britannique D. Winnicott. L'auteure met en avant la cohérence de sa pensée et ses approches novatrices. ©Electre 2024

La mémoire et l'oubli sont au coeur de cette collection de textes, issus du Carrefour Réminiscences, Toulouse, 9 et 10 octobre 2009.

« Que veut dire aider en tant que travailleur social ? Avoir essayé, est-ce déjà aider ou faut-il impérativement offrir entière satisfaction ? Aider, ce verbe si usuel se révèle complexe à définir alors que le cœur de notre métier est en fait d'une simplicité déconcertante : c'est à chaque fois une rencontre entre quelqu'un qui a besoin d'aide et quelqu'un qui a envie de l'aider. Dans un monde idéal, cette situation pourrait se révéler fructueuse pour les deux parties, chacun se trouvant satisfait par l'interaction avec l'autre. La réalité est pourtant plus féroce. Depuis vingt ans, les contraintes budgétaires ont torpillé les services publics avec des moyens constants ou en baisse pour des besoins qui eux deviennent exponentiels. Pour ne pas abandonner, les travailleurs sociaux s'accrochent à l'essence même de leur métier : la rencontre. Certaines sont teintées de violence voire de haine parfois. Elles abîment, déstabilisent et réveillent en nous souvent un sentiment terriblement angoissant de renoncement. Mais nous croisons surtout la route d'individus ordinaires, au sens noble du terme. Ce sont certaines de ces trajectoires de vie bien réelles que j'ai eu envie de partager pour montrer en quoi consiste notre métier d'assistant social. »

Un essai consacré aux effets néfastes de la télévision pour les bébés, avec en toile de fond une réflexion sur la société et l'avenir de l'humanité.

Biographie complète de D.W. Winnicott (1896-1971), mettant en évidence la manière dont il a procédé à l'élaboration de ses théories psychanalytiques. Ces théories singulières ont une grande influence sur les professionnels de l'enfance.

Certaines adolescentes n'ont pu construire des représentations internes de la féminité et de la maternité. Elles confient alors à leur corps et à leur enfant à naître la mission de les rendre femmes et mères, idéales de préférence. Histoires touchantes, parfois dramatiques, de ces adolescentes, de leurs amants et de leurs enfants.

A partir d'une observation se centrant à la fois sur les récits des adolescentes et l'abord des conditions de vie familiales, personnelles et sociales de celles-ci, l'auteure étudie la grossesse adolescente dans sa dimension psychologique.

Une analyse des liens entre le développement du langage et le bien-être des enfants dans un contexte multilingue. Le but est d'en comprendre les enjeux politiques, idéologiques, éducatifs et éthiques en rendant compte de travaux menés dans sept contextes plurilingues en Europe.

Deux constats préoccupent fortement aujourd'hui parents, enseignants et membres de l'Education nationale, éducateurs sociaux et judiciaires, responsables de MJC, centres sociaux, maisons de quartiers... D'une part, les filles sont victimes d'incivilités, pressions diverses, harcèlements ; d'autre part, les garçons obtiennent de moins bons résultats qu'elles dans bien des domaines. Cependant, devant cet état des lieux inquiétant et incontestable, il est hors de question de se laisser aller à la facilité et d'abandonner la mixité filles-garçons. L'auteur démontre qu'on peut réussir cette impérieuse obligation dans tous les lieux d'éducation, quels qu'ils soient.

Pour répondre aux effets pervers du système scolaire, l'auteure propose de voir dans l'orthopédagogie, la philosophie et la psychanalyse des ressources permettant de mettre au coeur des pratiques d'apprentissage le courage, l'héroïsme, le sens de la responsabilité, le goût de l'inventivité, etc.

En s'appuyant sur des recherches en psychologie du développement et sur son expérience de psychothérapeute, l'auteure dessine le cadre dans lequel les adultes peuvent avoir des conversations avec les enfants, mettant en valeur les capacités des interlocuteurs. Elle présente des techniques de communication et l'attitude à adopter, fondée sur le respect, la confiance et la cordialité.

J. Rouzel poursuit sa réflexion sur l'acte éducatif à partir d'un triple ancrage : l'éducation spécialisée, la formation et la psychanalyse. Prenant position à partir d'une clinique du sujet, il incite les éducateurs à être des passeurs d'hommes et de femmes vers des rives un peu plus vivables dans l'espace social.