Le travail avec un mineur étranger exige de passer outre les réticences de sa part à raconter son histoire et d'écarter ainsi le soupçon qui peut naître de cette situation.

A destination des psychologues en formation et en exercice, cette publication détaille les enjeux éthiques et déontologiques de cette profession.

Une réflexion sur le sport scolaire. Les auteurs élaborent des propositions pour améliorer la pratique physique sportive dans le cadre de l'école.

Un document pour comprendre comment les mécanismes de défense se fissurent avec le vieillissement. Il donne des pistes pour un accompagnement personnalisé, en tenant compte de la vulnérabilité d'un être âgé.

Cet ouvrage permet de se fixer des objectifs d'écriture et de donner des repères pour écrire avec clarté et précision. Il propose de nombreuses clés méthodologiques, ainsi que des conseils pratiques sous forme de fiches.

Cet ouvrage aborde les questionnements liés à l'accompagnement des personnes handicapées vers la parentalité. A partir d'un diagnostic pluridisciplinaire il fournit des repères pour renforcer cet accompagnement des points de vue professionnel et sociétal.

Ce manuel à destination des enseignants et des accompagnateurs scolaires dispense des conseils méthodologiques pour mener des activités autour de l'expression écrite.

Cofondateurs des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs, les auteurs présentent cette initiative mise en place il y a plus de quarante ans. Ils présentent ses principes, les moyens de la mettre en oeuvre pour renforcer les apprentissages et la formation tout au long de la vie.

L'auteur explique comment les services des urgences ont été contraints de s'ouvrir à la psychiatrie, du fait d'un nombre croissant de personnes en situation de détresse psycho-sociale. S'appuyant sur l'expérience des soignants, il présente le savoir-faire spécifique de ces services.

Inscrit dans la pédagogie sociale, cet ouvrage expose la réalité des enfants en situation de rue et permet d'apprendre à se positionner dans le cadre d'un accompagnement professionnel ou bénévole.

Psychosociologue et maïeuticienne des organisations, l'auteure entend faire prendre conscience du changement qu'est en train de vivre la civilisation actuelle, voire l'humanité. Elle invite les citoyens à innover pour participer à la construction du monde qui se dessine selon des valeurs d'entraide, de solidarité et de paix.

Ce document donne des pistes de réflexion et propose des activités graduelles et thématiques pour aider l'enfant à grandir, à exprimer ses émotions et ses opinions.

Cette étude présente une activité liée à la fabrication d'objets-cadeaux à destination des enfants. Elle permet une consolidation de l'identité du père, la reconstruction ou le maintien d'un lien avec l'enfant au dehors et une préparation à la réinsertion pour certains.

Présentation des visées éthiques de la méthode Ramain et de ses champs d'application dans l'éducation, le travail social, la thérapie, le travail. Cette méthode propose des démarches pour permettre une connaissance et une reconnaissance de soi, développer le pouvoir et la responsabilité personnelle, la confrontation à l'imprévu et favoriser la confiance en soi.

Une explication de la méthode pédagogique de Rolando Toro Araneda (1924-2010), l'éducation biocentrique, dans laquelle le corps est considéré comme la source première d'apprentissage. Avec une démonstration de sa mise en pratique en classe et le témoignage d'élèves.

Deux enseignants présentent des pistes de travail pour une école humanisante, qui doit conduire l'élève à grandir et à construire une société de coopération et de justice.

L'acte d'enseigner est la rencontre entre l'enseignant et l'apprenant mais aussi entre les apprenants, le savoir, l'institution scolaire, le corps social. Fondé sur des exemples, cet ouvrage invite à penser et dynamiser l'acte d'apprendre en renforçant les pratiques enseignantes.

Les situations-problèmes permettent de passer d'une situation d'enseignement à une situation d'apprentissage pour une plus grande efficacité cognitive. Elles doivent être en lien avec une tâche. L'élève doit surmonter les obstacles rencontrés pour qu'il y ait apprentissage.

Ce livre propose des outils pédagogiques pour transformer les conflits. Car le conflit ne va ni disparaître, ni être complètement résolu, mais il peut être transformé en une solution à laquelle on n'avait pas encore pensé. L'auteur perçoit le conflit comme une source d'énergie et un facteur de changement. Une démarche qui amène à la confiance en soi, qui permet la confiance en l'autre, puis progressivement en l'inconnu. Elle présente une série d'activités pratiques réalisées avec des enfants entre 8 et 12 ans. Ces activités intègrent la tête, le corps et l'affectif en utilisant des histoires, des jeux, des chants et des moments de partage. Ces exercises sont individuels, ou se jouent à deux, en petits groupes ou tous ensemble

Le point sur les changements à mettre en place dans les pratiques professionnelles des travailleurs sociaux exerçant auprès des personnes en situation de handicap. Des outils pour travailler en équipe sont également fournis.

Pour un élève, la notion de réussite englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux ou encore avoir des amis, ce qui implique de rester un enfant. L'auteur explique que l'école doit admettre que son système de valeur s'oppose à celui des apprenants. Il partage ce qu'il appelle la parole vraie des enfants à ce sujet. ©Electre 2023

Le vécu des enfants de milieux populaires, de leur famille est restitué à travers la réflexion conduite au sein du Mouvement ATD Quart Monde qui présente les axes indispensables pour inscrire la réussite de tous dans le quotidien de l'école.

Présentation des moyens à mettre en oeuvre pour assurer la prise d'autonomie des personnes souffrant d'un handicap moteur. Electre 2015