Ces textes portent sur la pénibilité du travail, la multiplication des contraintes organisationnelles et leurs effets sur la vie extraprofessionnelle, mais aussi sur les questions essentielles relatives à la psychologie du travail, notamment les rapports entre individu et collectif et leurs développements au moyen des pratiques d'intervention en milieu professionnel.

Cet essai théorique et pratique s'adresse aux praticiens comme aux étudiants et propose d'observer les mécanismes qui permettent d'obtenir une relation de qualité entre le thérapeute et les différents membres de la famille.

Contributions pluridisciplinaires à un colloque de 2006 sur le dépistage, la prise en charge et la prévention des troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent, en adéquation avec la protection des droits de l'enfant. Des professionnels analysent leurs pratiques et l'approche médicale, sociologique et juridique sur les écarts de conduite des enfants.

Ces études interrogent le mal de vivre et étudient la possibilité d'une tristesse dès les premiers moments de la vie. A partir de l'observation, de l'écoute et de la parole, ils cherchent à comprendre les bébés et les adolescents dans leur apprentissage et leur acceptation de soi.

Mise en lumière du caractère central du sentiment de solitude dans la vie psychique de l'enfant et de l'adolescent aux différents âges de leur développement, dans ses formes normales et pathologiques. Le propos couvre l'essentiel de la psychologie de l'enfant : la naissance de l'identité personnelle, la construction de l'autonomie, le rapport à autrui, la crise d'adolescence, l'autisme, etc.

L'étude de la souffrance du bébé commence par l'étude de la vie foetale et de la possible souffrance du foetus. Cette étude permet de prévenir les troubles relationnels du nourrisson avec sa mère et son environnement. Des professionnels de la périnatalité témoignent de leur expérience.

D. Poizat alterne récit d'expériences, analyses politiques, anthropologiques, historiques et éducatives pour mieux comprendre les déficiences qui marquent des sociétés aussi différentes que les Etats-Unis, la France, le Viêt Nam ou la Bosnie.

Le sociologue montre comment les conjoints, parents, enfants, et adolescents se débrouillent avec l'objectif paradoxal d'échanges égalitaires entre les sexes et entre les générations. La question du pouvoir reste centrale au sein de la sphère privée, alors qu'est affirmé pour chacun l'objectif de son épanouissement personnel. Le dialogue se révèle alors dans bien des cas un idéal précaire.

En s'appuyant sur des recherches en psychologie du développement et sur son expérience de psychothérapeute, l'auteure dessine le cadre dans lequel les adultes peuvent avoir des conversations avec les enfants, mettant en valeur les capacités des interlocuteurs. Elle présente des techniques de communication et l'attitude à adopter, fondée sur le respect, la confiance et la cordialité.

Ces textes classiques de la clinique du travail écrits par le psychiatre Louis Le Guillant (1900-1968) amènent à une réflexion sur les nombreux problèmes cliniques, théoriques et pratiques qui restent à résoudre aujourd'hui.

L'auteure aborde l'illettrisme comme une maladie et éclaire le refus inconscient de l'enfant non lecteur et la nature psychologique du plaisir de la lecture.

Cet ouvrage de référence présente la profession de conseiller conjugal et familial auprès des familles, des couples et des adolescents, sous forme de manuel théorique et pratique. L' histoire, les enjeux sociétaux et les problématiques cliniques de ce métier sont présentés.

La question de la construction identitaire de l'enfant, plus particulièrement à travers les modifications du jeu oedipien que les nouvelles parentalités (parentalité médicalement assistée, monoparentalité, parentalité adoptante, parentalité homosexuelle, etc.) introduisent.

Présente les itinéraires possibles pour les jeunes handicapés mentaux : les différentes institutions, les organismes impliqués dans l'insertion par le travail, la législation qui les balise. Dix vignettes cliniques viennent illustrer leur diversité en mettant en évidence le nouveau métier de médiateur d'insertion.

Les auteurs interrogent la remise en cause actuelle de la place du juge pour enfants qu'ils considèrent comme un garant de l'équilibre institutionnel entre éducation et sanction. Ils examinent le rôle de la justice de mineurs, ses relations avec les travailleurs sociaux, la réalité des réseaux professionnels, etc.

Le savoir économique s'insère dans les rouages de la vie quotidienne et l'enseignement économique façonne la société actuelle. A travers l'analyse des rôles qu'elle occupe et que le citoyen possède, l'auteur en développe une critique directe.

L'auteure montre en quoi la psychanalyse, loin d'être réservée à un public particulièrement averti, concerne tout un chacun préoccupé par la manière de vivre ensemble dans la société d'aujourd'hui, alors qu'il existe quantité de thérapies tout aussi prometteuses.

Dossier consacré à l'héritage génétique, culturel et psychique, conscient ou inconscient, secret ou révélé, transmis par les parents à leur enfant.

Une exploration du concept d'empathie dans le cadre de la psychanalyse. L'auteur détaille l'historique du terme et présente son point de vue sur la relation entre le patient et le thérapeute à partir de son expérience professionnelle.

Dans nombre de branches professionnelles, le personnel est confronté dans son travail quotidien à des épreuves psychologiques et à de forts enjeux sociaux qui découlent des conditions actuelles d'exercice de leur métier. Comme il n'existe plus de collectifs qui autorisent les échanges entre pairs autour des difficultés pour envisager l'adaptation, ce livre s'attache à réhabiliter cette fonction.

Propose une réflexion sur la pratique du projet individuel pour les personnes gravement handicapées mentales.

Histoire de la psychanalyse au Maghreb et plus particulièrement au Maroc, apportant un éclairage actuel sur les sociétés psychanalytiques et leur développement, en rupture avec les représentations traditionnelles, mais en lien avec les contextes sociopolitiques et les individus qui s'y impliquent.

Le spécialiste de l'éducation prend appui sur l'oeuvre de pionniers qui ont su contenir la violence et faire éducation. Dans ces situations, la totalité de la conception éducative du professionnel (valeurs, arts de faire et construction du réel) est mobilisée. Le travail collectif est une nécessité pour restaurer l'atteinte identitaire profonde que constitue la confrontation à la violence.

L 'école maternelle, fleuron de l'institution scolaire que nous envient de nombreux pays, est-elle en danger ? Quel est l'intérêt de la scolarisation dès 2 ans ? Les jardins d'éveil - privés - viendront-ils remplacer la petite section gratuite ? L'éducation doit-elle être rentable ? Quelle place réservons-nous à l'enfant dans notre société ? Au fil d'un dialogue informel, où s'entrecroisent leur expérience d'enseignants, des références historiques, des données chiffrées actuelles, les auteurs nous alertent sur ce qui menace aujourd'hui la scolarisation des enfants de 2 ans, et plus généralement l'école maternelle. Ils nous invitent à réfléchir sur les conséquences des choix politiques et économiques qui ne se soucient ni de l'intérêt supérieur de l'enfant ni de l'égalité des chances pour construire le monde de demain.

Cet essai iconoclaste sur celle qui est à l'origine de la pédopsychiatrie moderne, rédigé par un contempteur du postmodernisme, met en avant la recherche de sens effectuée par F. Dolto tout au long de sa carrière.