Bergson est sans doute le premier à formuler cette question : quand est-ce que le souvenir se forme ? Faut-il attendre que la perception ait disparu pour que naisse le souvenir ? Nous voici de plain-pied devant le problème du mode dexistence du souvenir, en tant quil diffère par nature de la perception tout en lui étant contemporain

Cet ouvrage fait le point sur l'histoire de l'URSS, de l'Empire russe du début du XXe siècle à la fin de l'Union soviétique en 1991. Il dégage les grandes lignes d'un processus extrêmement complexe en suivant les recherches qui sont lancées au fur et à mesure de l'ouverture de certaines archives.

Un ouvrage dédié aux documents techniques procéduraux : modes d'emploi,guides d'utilisation, aides en ligne, plans de montage, règles du jeu. L'auteur montre qu'ils ne satisfont pas toujours les besoins des utilisateurs et posent souvent des problèmes de lecture. Ce guide vise à améliorer leur conception à partir de questions posées par leur utilisation.

"Le rêve est la voie royale qui mène à l'inconscient", disait Freud. L'auteure propose de redécouvrir l'intérêt d'un concept freudien longtemps considéré comme mineur : celui de l'élaboration secondaire du rêve, c'est-à-dire le remaniement préconscient de sa façade qui le rend intelligible et communicable dans le registre de la pensée diurne.

Présentation de l'histoire de l'Empire britannique jusqu'à sa disparition. L'auteur montre comment cet immense ensemble est certes une construction publique, territoriale, économique, culturelle et technique, mais aussi l'espace d'un vaste déplacement d'hommes et de femmes qui s'opère dans différentes directions.

Analyse des discours sur l'adoption en France et du discours sur la filiation et l'identité des institutions qui encadrent les parents adoptants. Démontre que la remise en cause de la filiation biologique par l'adoption, permet une réflexion sur le statut juridique du corps, la filiation, le concept de genre, l'identité, etc.

La sublimation est l'action qui consiste à détourner un désir, une pulsion de leur objet sexuel vers un objet socialement acceptable. Analyse l'usage de cette notion chez Freud, ses différentes dimensions, etc.

Une introduction à la philosophie dans laquelle l'auteur définit ce qu'est la philosophie, comment elle a évolué à travers les siècles et quels sont les grands courants, dans chaque domaine, qui la traversent ou s'y affrontent.

Quel sens prend cette soif actuelle de transparence ? Entre liberté d'expression, liberté de la presse, respect de la vie privée, discrétion et réseaux sociaux, les frontières de l'éthique sont difficiles à définir. Le droit s'en mèle, notamment en médecine et bioéthique, la morale et la psychologie peuvent y mettre des limites comme le montre cet ouvrage.

Propose une analyse philosophique de l'imaginaire, qui détache l'homme de l'immédiat, invite au ludique, permet de penser lorsque le savoir est défaillant et offre un horizon.

Dans ce retour sur la Première Guerre mondiale, l'auteur fait ressortir 2 idées maîtresses : le monde dans lequel nous vivons est très largement le produit de cette guerre ; ce fut un événement d'une ampleur jamais encore égalée, d'où l'expression de Grande Guerre.

Bibliogr.. - qu'Est-Ce que la métallurgie et quels métaux sont Employes.

Qui est Jésus de Nazareth ? Jusqu'à quel point est-il possible sur le plan historique d'émettre un jugement de valeur à son propos ? Comment le situer au sein du judaïsme diversifié de son temps et mesurer les liens et la distance entre sa personne et ses contemporains ? Cette recherche historique laisse au lecteur la place à sa propre interprétation.

La sanction est une pratique commune en éducation. Paradoxalement, elle a été peu réfléchie, peu pensée et semble être un sujet tabou. On préfère s'interroger davantage sur sa légitimité que sur sa fonction et les mécanismes qu'elle met en jeu. L'histoire des pratiques familiales et scolaires et des grandes conceptions punitives ayant marqué la tradition et la réflexion éducatives montre que la sanction a varié tant dans ses formes que dans ses objectifs. Alors que l'on assiste à une " judiciarisation " des formes punitives au sein de l'institution scolaire, cet ouvrage expose les effets de la sanction dans le processus éducatif et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation de l'enfant.

Aujourd'hui le stress est partout, jusque dans l'assiette ! La culpabilité nous enferme dans une spirale infernale. On a peur de bien ou de mal manger et même, de manger tout court ! C'est la loi du Tout ou rien , du Foutu pour foutu, je me lâche et du Tout, tout de suite . L'apaisement est dans l'oubli. Et pour s'oublier, on mange : l'aliment devient une drogue ! Avec ce livre, je cherche à vous guider pour retrouver l'écoute de vos sensations corporelles, pour accepter vos émotions et votre droit au plaisir gourmand. Consommer ce qu'on veut sans jamais prendre de poids ? Choisir un aliment sans jugement ni culpabilité ? Bref, ne pas penser, mais profiter ? C'est possible ! Mon but : faire de vous un libre mangeur . La liberté alimentaire est vraiment à votre portée : en la retrouvant, retrouvez votre corps ! La méthode des Psychoguides : Il ne suffit pas de connaître des principes théoriques pour se sentir mieux et pour changer. C'est pourquoi, dans ce Psychoguide, un spécialiste de la question vous accompagne dans une démarche interactive en 3 parties : Approfondir votre vécu, comprendre vos troubles et leurs origines, construire le changement par un programme d'actions personnalisé. Toutes ces parties sont indépendantes pour que vous soyez libre de mener votre lecture à votre rythme et selon vos besoins.

Le Coran est constitué des révélations reçues par le prophète Mahomet entre 612 et 632. L'ouvrage explique dans quelles conditions historiques et politiques est apparu le Livre sacré des musulmans. Il décrit le style et analyse la structure du livre religieux divisé en chapitres, sourates et subdivisés en versets. Son enseignement et sa place dans la société sont également étudiés.

Les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant sont décrites, puis les diverses pathologies liées aux troubles du langage et de la communication et leurs différentes dimensions, en donnant quelques principes simples pour les différencier. Après la nosographie et l'examen clinique, l'auteur développe les théories existantes et les différents choix thérapeutiques.

Organisé aux États-Unis à la fin du XVIIIe siècle, le REAA est un système de hauts grades qui dérive en grande partie d'une série de grades dits écossais , en réalité apparus en France à partir des années 1740, introduits dans les Antilles par Étienne Morin au début des années 1760 et parfois dénommé mais de manière fautive Rite de Perfection en 25 grades. Le REAA, dans sa forme finale en 33 grades, est couronné par un premier Suprême Conseil créé en 1801 à Charleston. Après un temps d'union avec le Grand Orient de France, les deux puissances se séparent. Ainsi s'est constituée en France une filière purement écossaise avec des loges bleues dont les décors sont rouges pour se distinguer de ceux du Rite Français. De ce Suprême Conseil est né en 1894 la Grande Loge de France, ne régissant, quant à elle, que les loges bleues du Rite. De son côté, le Grand Orient a maintenu son propre Suprême Conseil et, dans les décennies récentes, d'autres Suprêmes Conseils ont fait leur apparition notamment au sein du Droit Humain pour la maçonnerie mixte, ou en relation avec la Grande Loge Féminine de France et la Grande Loge Nationale Française. Les grades du REAA, dans leur forme actuelle, ont subi de nombreux remaniements à la fin du XIXe siècle et encore au cours du XXe siècle. Les rituels ont fait place à de nombreux développements empruntés à l'hermétisme ou à une certaine kabbale. Parmi ses principaux grades, citons celui de Grand Élu de la Voûte Sacrée, de Chevalier d'Orient, de Chevalier Rose-Croix, et le grade suprême de Souverain Grand Inspecteur Général. C est sans conteste le système de hauts grades le plus répandu dans le monde.

Si la compassion ne peut en aucune façon fournir le socle seul sur lequel s'édifierait la morale, elle est ce sans quoi aucune vie morale ne serait possible. Comme la pitié, avec laquelle elle partage une ambivalence congénitale, la compassion peut dériver vers un paternalisme à peine voilé ou bien nous tenir à une distance hypocrite de la souffrance d'autrui.

Présentation des connaissances théoriques et cliniques autour de ces troubles du comportement, caractérisés par la prédominance de la mise en acte au détriment de l'élaboration psychique, qui rendent nécessaire une réinvention du cadre psychanalytique classique.