A. Thibaudet (1874-1936) est le critique littéraire de La Nouvelle revue française dans l'entre-deux-guerres, l'auteur de La république des professeurs et d'une Histoire de la littérature française. Fondée sur de nombreux articles et livres, de multiples correspondances et des inédits, cette biographie s'attache à montrer les divers aspects et apports de cette personnalité.

La compréhension du monde contemporain ne peut pas se faire en tournant le dos à la production artistique de son époque. Mais alors qu'au XIXe siècle, le roman réaliste et la sociologie naissante se sont naturellement inspirés, la conversation entre sciences sociales et littérature s'est progressivement brouillée et affaiblie. Ce processus est même devenu extrême en France, où une critique, inlassablement reprise depuis des années, a décrété la production romanesque actuelle comme désocialisée, insignifiante et enfermée dans les arcanes du moi. Ce livre est animé par une toute autre conviction, celle que certaines oeuvres recèlent, à condition de bien savoir les lire, des sources majeures pour la compréhension de notre époque. En s'appuyant sur l'analyse de 200 romans, signés par 20 écrivains français contemporains, tous vivants et en pleine activité, il permet de comprendre comment le roman reste une source privilégiée de connaissance et d'imagination pour les sciences sociales. Une démonstration est faite : le roman est toujours un laboratoire pour étudier la modernité, les individus, les situations et le monde. Non seulement en montrant les limites de certaines formes de saisissement sociologique (personnage social, rôles, intrigues...), mais surtout en permettant de fabriquer de nouveaux outils d'analyse et d'interprétation.

Destiné aux enseignants, ce manuel contribue à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale. Il rassemble une série d'activités, de cours et de méthodes pédagogiques.

A.-M. Jovenet interroge la confusion entre enfant en souffrance et élève difficile à travers une expérience menée dans une école populaire. En croisant psychanalyse et pratique en pédagogie Freinet, elle donne des outils pour comprendre et appréhender les peurs de l'élève.

L'auteur des essais rassemblés ici est un écrivain "engagé" ou "d'avant-garde", cofondateur de la revue "Change" en 1968. Il a publié plus d'une quinzaine d'ouvrages, pour la plupart des romans. C'est donc de son expérience qu'il témoigne quand il s'interroge sur un genre - "le roman, cet objet qui change" - en perpétuelle transformation.

Etude sur l'écriture ludique de Toussaint, Echenoz, Chevillard, qui ont publié leurs premiers livres dans les années 1980. Ce jeu avec le romanesque exprime un rapport au monde inédit, une manière de donner à la fois un tour fictif et drôle à l'invention du quotidien.

A travers l'analyse d'une vingtaine de créations de la chorégraphe belge Anne Teresa De Keersmaeker, l'auteur propose un parcours qui permet de situer l'évolution du style de l'artiste, marqué par une volonté d'assimilation intime et physique d'éléments propres à d'autres disciplines : musique, théâtre, cinéma, etc.

Cet ouvrage fait le point sur les études universitaires et les recherches effectuées sur la littérature française du XXe siècle. Réunissant les spécialistes mondiaux, cette analyse permet d'établir un bilan et d'interroger la place de la culture française dans le monde.

Exigeante avec elle-même et sans complaisance envers les modes littéraires, l'oeuvre de Claude Simon, prix Nobel de Littérature en 1985, s'inscrit fortement dans son siècle. Leçon de ténèbres d'un monde en deuil de ses idéologies, leçon de défiance à l'égard des représentations qui nous habitent et informent le monde à notre insu, elle est, par excellence, une oeuvre du soupçon. Son souci des choses et des hommes ne se conçoit pas sans cette attentive disponibilité à ce qui se joue dans une écriture qui fouille ou réinvente, dans le dédale présent des mots, les images d'un passé toujours incertain. Sa lucidité envers les discours et les comportements sociaux contribue puissamment à la crise de l'Humanisme aux lendemains de la Seconde Guerre mondiale. Restituant autour de La Route des Flandres le dialogue avec l'oeuvre qui anticipe et réécrit ce roman central, le présent ouvrage met ainsi en évidence une incertitude du sujet et une vision du monde profondément critiques. Au coeur des vicissitudes du siècle passé, aux prises avec l'Histoire et le récit de soi, l'oeuvre de Claude Simon apparaît dès lors comme celle d'une mémoire inquiète qui engage notre temps.

xplorer l'imaginaire de la cathédrale au tournant du XIXe siècle en littérature, dans un contexte d'engouement esthétique pour un édifice célébré dans tous les domaines de l'art. Déterminer un parcours de lecture dans une production littéraire particulièrement foisonnante, inégale et innovante. S'immerger dans les oeuvres en se laissant guider par toute forme d'émergence du thème étudié. Telle est la méthode qui a présidé à la sélection d'un corpus d'une centaine de textes, tous genres confondus : de l'essai à la fiction en prose, de la poésie au théâtre, sans préjuger de la notoriété des auteurs ni de leur postérité aux yeux de la critique actuelle. Les courants majeurs de l'époque (naturalisme, symbolisme, décadence) sont représentés dans trois champs culturels européens : britannique, belge francophone, français. Du regard porté sur l'édifice réel à la vision recréée par l'imagination, se déploie un large éventail de représentations qui tendent à subvertir le paradigme romantique de la grande église gothique du Nord au profit d'un contre-modèle marqué par l'éclectisme et l'exubérance des formes. Affranchies de toute exclusive esthétique, les générations postromantiques renouvellent le mode de figuration et d'écriture d'un monument d'exception aux multiples implications (religieuse, artistique, culturelle, politique...). Les images lumineuses de l'idéal et du rêve s'opposent à l'opacité du mystère et de la mort, tandis que les métaphores de la nature, du corps et de l'âme ouvrent le champ de signification de l'architecture sacrée à de nouvelles approches. Réactualisée, objet de discours contradictoires, la cathédrale littéraire devient une figure de la modernité.

Exploration des relations entre la France et l'Allemagne au sortir de la Première Guerre Mondiale, sous l'angle diplomatique, politique, également social et culturel. La lecture des événements tient compte, sur des aspects particuliers des relations franco-allemandes sur la période, des perspectives historiographiques privilégiées à l'heure actuelle.

Réflexion sur les modalités de la transposition didactique appliquées à l'éducation au patrimoine, objet transversal commun à plusieurs disciplines scolaires. L'ouvrage propose un dialogue entre des conservateurs, en charge de la sauvegarde et de la valorisation de fonds, des chercheurs, qui éclairent l'intérêt scientifique et pédagogique de certains documents patrimoniaux, et des pédagogues.

Réunit une série de contributions sur l'histoire du sport, du XXe siècle à nos jours. Depuis les années 1980, le phénomène sportif attire de nombreux chercheurs. L'existence d'archives du sport facilite son étude. Les diverses contributions analysent la relation du sport avec le politique, le sport et l'économie, les compétitions, les diverses instances sportives ou le problème du dopage. Electre 2014

Ces carnets de Françoise Henry (1902-1982), qui rendent compte de ses voyages de jeune archéologue sur les îles d'Inishkea, au large de la côte Nord-Ouest du comté de Mayo, s'inscrivent dans la tradition des récits de voyage tout en délivrant une sociologie de cette région située aux confins de l'Europe.

Cette étude présente différentes recherches sur l'usage des tablettes en classe et sur l'évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans l'espace francophone. Elle souligne aussi la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l'école. ©Electre 2019

Ce manuel sur la théorie de J. Piaget parie sur la postérité de deux thèmes développés par le pédagogue : le constructivisme, répondant à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances, et la réversibilité, comme capacité qu'a le sujet de saisir les actions disparues et de les composer entre elles pour en déduire un élément commun.

Les guerriers-fauves, combattants d'élite, affrontaient l'ennemi dans un état de fureur extatique attribuée à l'inspiration du dieu Odin. Cette pratique martiale présente dans l'ensemble du monde germanique est étudiée à partir de textes médiévaux et de documents archéologiques. Electre 2015

Fruit d'une collaboration entre neuf chercheurs français, belges et canadiens, cet ouvrage propose une réflexion sur les notions de violence et de victimation, dans le champ de la psychologie.