Etude très sérieusement conduite, basée sur la méthode traditionnelle des rapports de l'oeuvre avec la biographie de l'auteur : histoire personnelle, circonstances et influences extérieures devenant l'explication directe de l'oeuvre écrite et de sa portée. Cet essai est toutefois restreint à la première période de l'activité littéraire du poète.

Lettres, archives personnelles, échanges avec ses amis, oeuvres d'art et photographies nous renseignent sur l'histoire de la littérature et de l'art de la fin du XIXe siècle.

L'auteur examine les pratiques pédagogiques en faisant l'histoire des lieux d'enseignement, de leur architecture et de leur organisation. De la cathédrale dont la nef répercutait en cycles annuels le savoir psalmodié nécessaire au salut, à la capitale moderne, dévoilant les symboles de l'absolutisme, la ségrégation sociale organisant l'école en deux ordres pédagogiques.

Une des confusions les plus courantes au sujet de lautorité consiste à lidentifier à une simple relation de pouvoir, sans voir le lien fondamental quelle entretient avec le temps. La première partie du présent ouvrage ré-interroge ce lien que notre modernité semble distendre. Dans la seconde partie, il est exclusivement question décole et denseignement.

Publiée à l'occasion des vingt ans du programme ERASMUS, cette réflexion est centrée autour des échanges et de l'interculturalité par le biais de l'art, et confronte les liens et les ruptures entre ces deux notions.