Des entretiens dans lesquels le philosophe E. Morin et le ministre de l'Education nationale, J.-M. Blanquer donnent leur vision de l'école idéale. Ils s'interrogent sur la manière de transformer le système éducatif avec l'aide des familles, des enseignants et des chefs d'établissement ainsi que sur l'utilité des neurosciences et des pédagogies actives dans l'élaboration des programmes. ©Electre 2020

L'auteur décortique cent concepts clés de la notion d'écologie dans son sens environnementaliste, de l'alimentation au dérèglement climatique en passant par l'anthropocène. ©Electre 2020

Une sélection de chroniques parues sur le site Le café pédagogique consacrées aux technologies de l'information et de la communication offre au lecteur des points de vue variés sur l'évolution de la place des outils numériques dans le champ éducatif et principalement scolaire. ©Electre 2017

Qu'est-ce qu'un mythe' On n'a jamais réussi à épuiser le sujet, car plus le mot s'alourdissait, plus il recouvrait des sens différents. Pourtant, son origine est simple': «muthos», en grec ancien, c'est la «parole», le «verbe». Paul Veyne a écrit un jour que les mythes n'étaient, au départ, que des histoires racontées par les nourrices pour endormir les enfants. Mais, aussi loin que l'on sache, les «'muthoi'» des Grecs ne disent pas n'importe quoi': ce sont des histoires de géants, de titans, de dieux et de héros dont les exploits et les conflits ont à voir avec l'origine du monde, des choses et des m'urs humaines. Les aventures de Cronos, Gaia, Zeus, Mars, Vénus et Apollon, Orphée et Hercule ont inspiré l'art pictural, la statuaire et les poètes.-

En partant de questions simples et de l'engouement planétaire pour la course à pied, le sociologue propose une synthèse de nombre de théories et de réflexions sur la nature humaine et sur son comportement. ©Electre 2016

Description des outils les plus connus de l'analyse transactionnelle, une approche systémique qui encourage les innovations et les expérimentations de toutes sortes pour permettre à chacun de développer son potentiel personnel et vivre en harmonie avec les autres. ©Electre 2019

Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye, classés par mots-clés et commentés pour suivre l'état des recherches en ce domaine. Avec des grilles méthodologiques pour la mise en pratique de ces propositions d'enseignement différencié. ©Electre 2022

Un numéro consacré aux grands noms et aux importants courants de la philosophie, de l'Antiquité au XXIe siècle : Platon, Aristote, le stoïcisme, Hobbes, Locke, l'utilitarisme, Bergson, l'école de Francfort et Sartre, entre autres. ©Electre 2023

Panorama de la pensée française de Montaigne à Michel Serres et Bruno Latour. En cinq chapitres (le temps des philosophes, l'invention des sciences de l'homme, les maîtres à penser...), les principaux penseurs, philosophes, sociologues et anthropologues sont présentés, chacun en quelques pages. En fin d'ouvrage, petit dictionnaire bio-bibliographique.

Sans doute faut-il s'émanciper parfois des exercices scolaires traditionnels pour reprendre goût à l'école et mieux y réussir. C'est le pari gagné par un des plus importants journaux scolaires de France, Le Mur, qui, depuis plus de trente ans, démontre que la pédagogie du projet et la mobilisation des élèves vont de pair avec l'exigence intellectuelle comme avec la réussite scolaire et professionnelle des élèves. Jean-Pierre Marcadier, l'initiateur du Mur, revisite ici cette aventure. Il nous montre concrètement comment le journal est né et s'est développé, comment il a réussi à s'inscrire durablement dans le projet pédagogique de l'établissement et comment il a contribué à faire de l'école un lieu d'apprentissages multiples et cohérents à la fois, associant l'ensemble des disciplines et insufflant aux élèves le goût du travail bien fait, l'exigence de qualité dans tous les domaines, le sens de l'engagement dans un collectif solidaire. Mais, au-delà d'une description passionnante, on trouvera dans ce livre la présentation d'une véritable « pédagogie du chef-d'oeuvre » susceptible de revivifier notre École en faisant intérioriser par les élèves le sens de l'effort, la recherche de la précision, de la justesse et de la vérité, la volonté d'une réussite authentique, individuelle et collective, l'aspiration à l'exercice de la citoyenneté dans une École de la République fidèle à ses valeurs et ouverte sur le monde.

Trop souvent, les équipes éducatives regrettent les limites de leurs interventions : travail dans l'urgence, manque d'informations sur les familles… Trouver le temps et les moyens de déterminer les causes des dysfonctionnements observés est pourtant indispensable. S'appuyant sur son travail de supervision clinique et une approche systémique, Maximilien Bachelart ouvre de nouvelles perspectives pour repenser les pratiques éducatives dans l'intérêt des enfants. À travers des expériences concrètes finement analysées, il aborde les questions du rôle de l'intervenant, du lien avec les familles, de l'identification des scénarios répétitifs ou encore de la place des émotions. La systémie – et ses outils comme le génogramme, la connotation positive – permet d'intégrer la complexité des situations pour les transformer. Cet ouvrage propose aux professionnels de la protection de l'enfance (travailleurs sociaux, équipes de direction, encadrants mais aussi psychologues et psychothérapeutes) des bases et des outils clés en main pour faire oeuvre de créativité et redonner du sens à leurs pratiques. Cette approche originale, décentrée et dynamique permet de conjuguer mieux-être professionnel et intérêt de l'enfant.

L'imprévu, comme le crocodile, surgit où on ne l'attend pas. Effrayant, il peut nous paralyser ou révéler des forces insoupçonnées. Après son passage, le quotidien, comme le fleuve, redevient calme et reprend son cours. Les réactions mobilisées pour se sortir des situations professionnelles inattendues sont souvent minimisées (« Il a eu de la chance ! ») voire dénigrées (« Il n'était pas bien préparé »). Florent Lacour pose un nouveau regard sur l'improvisation pour qu'elle ne soit plus synonyme d'impréparation et d'anarchie. Pratique professionnelle reconnue, elle devient source de développement et de performance des collaborateurs et des organisations (cohésion d'équipe, créativité, autonomie…). Se distinguant des concepts d'agilité, cette approche originale révèle les ressources essentielles pour travailler dans l'incertitude. Le lecteur est amené à repenser son management, à ajuster son organisation et à développer ses compétences pour agir efficacement avec l'imprévu. Car oui, il est possible d'apprivoiser le crocodile !

Des exercices pour diagnostiquer soi-même sa tolérance au stress et évaluer sa manière d'y répondre, accompagnés de cinquante outils d'auto-coaching variés recourant à diverses techniques de développement personnel telles que la PNL, la méditation et la cohérence cardiaque. ©Electre 2022

Réflexion sur le questionnement, ses enjeux, ses pratiques, ses techniques, ses dérives et son impact sur la communication au quotidien. L'entraînement aux techniques de questionnement permet de progresser dans la compréhension des autres et de créer les conditions propres à améliorer la valeur des décisions. ©Electre 2022

Guide à destination des enseignants et des formateurs pour faire cours en classe inversée, une approche pédagogique dans laquelle les élèves apprennent leurs cours chez eux, puis mettent leur apprentissage en pratique pendant les heures de classe par des exercices, des activités et des expériences. Cette méthode permet notamment de rendre les élèves plus autonomes. ©Electre 2022

Philippe Meirieu partage, dans ce Dictionnaire inattendu de pédagogie, son amour de l'éducation en nous faisant prendre des chemins de traverse. D'abyme à village, en passant par catéchisme et photocopieuse ou encore placebo et universalisme... ces entrées inattendues, parmi bien d'autres, explorent toutes les facettes de l'éducation scolaire et familiale, formelle et informelle. Elles articulent approches personnelles et théoriques, expériences et recherches pour interroger différemment ces enjeux pédagogiques qui nous concernent toutes et tous. Plus qu'un dictionnaire traditionnel, plus qu'un essai, cet ouvrage est une balade réflexive pour tous ceux et toutes celles qui sont confrontés au quotidien à cette entreprise difficile qu'est l'éducation, où rien n'est jamais définitivement joué.

Les contributeurs entendent mettre l'enfant au centre des thérapies familiales. Ils montrent comment le jeu ou le langage à leur hauteur permettent à des enfants atteints de syndromes psychologiques sévères de s'ouvrir et d'avancer vers la résolution de leurs problèmes. Selon eux, les symptômes de l'enfant sont très souvent le révélateur d'un dysfonctionnement de la famille. ©Electre 2023

Un guide opérationnel pour apprendre aux élèves à réfléchir et à débattre collectivement autour de notions telles que le courage, le travail, la liberté de conscience ou la laïcité. Les auteurs proposent des séquences directement utilisables à partir d'histoires et de personnages issus d'albums jeunesse. ©Electre 2023

Un numéro consacré à toutes les formes de psychothérapies, leur histoire et leurs spécificités, afin de comprendre la diversité et les contradictions de ces approches psychologiques de la souffrance : analyse transactionnelle, thérapie psychocorporelle, hypnose thérapeutique, EMDR, Gestalt ou encore séances de groupe. ©Electre 2024

Des conseils pour apprendre à gérer les imprévus au travail en considérant ceux-ci de manière positive et en les intégrant dans le pilotage des activités et le management. Les problèmes deviennent ainsi une source de performance car leur résolution nécessite une cohésion d'équipe, de la créativité et de l'autonomie, entre autres. ©Electre 2021

Tour d'horizon des penseurs qui ont marqué la philosophie contemporaine : de Michel Foucault à Jürgen Habermas, de Hannah Arendt à Cornélius Castoriadis, de John Rawls à Karl Popper, de Gaston Bachelard à Ludwig Wittgenstein.