Analyse l'actualité et la force des thèses de ce philosophe qui pensa l'éducation et l'école, en quoi elles nous permettent un rapport effectif au présent et à ses dogmes et aussi ce par quoi elles ne sont plus tout à fait possibles selon certains aspects.

Cette publication revient sur les débats philosophiques et pédagogiques qui animent l'histoire de l'école française depuis le début du XIXe siècle et apporte un éclairage nouveau sur les propos d'Alain et de Freinet en matière d'éducation.