Lorsque les enfants ont des obsessionss et des compulsions, ils sont souvent effrayés, troublés, honteux et sur la défensive, parce qu'ils ne sont pas capables d'expliquer pourquoi ils sont obligés de se comporter de cette manière. Ce livre est rédigé pour répondre aux besoins et aux questions de ces enfants. Les enfants ont besoin de savoir qu'ils ne sont pas seuls à avoir des TOC et que ni eux ni leurs parents n'en sont responsables. Ils doivent savoir qu'on peut les aider et qu'ils peuvent influencer de façon importante leur propre traitement et guérison. "Gravir une montagne de soucis pour dominer ses TOC" décrit les TOC du point de vue de l'enfant. Il vise à donner aux enfants ayant des TOC un sentiment de contrôle sur leur vie et d'espoir en celle-ci. L'espoir et l'optimisme sont des facteurs importants pour acquérir la motivation et la persévérance qu'il faut pour dominer les TOC. Ce livre est fait pour être lu ensemble entre parents ou professionnels et enfants. Il fournit aux parents, éducateurs ou personnels médicaux une occasion d'entamer une discussion sur un sujet difficile et de transmettre des informations précises sur les TOC. Son objet est d'aider les enfants à dissiper leurs craintes et incertitudes et à se préparer à démarrer un traitement. En particulier, "Gravir une montagne de soucis pour dominer ses toc" s'attache à décrire les thérapies comportementales d'une façon qui soit compréhensible par les enfants

Une présentation, à travers les portraits de ces enfants atteints d'une crainte viscérale du milieu scolaire, des différentes situations que sous-tend cette phobie. Les auteures attirent l'attention des parents et des enseignants sur les signes à repérer, la conduite à tenir et les erreurs à éviter. Des solutions et des ressources thérapeutiques sont également présentées.

Tous les enfants et les adolescents ont des peurs, qui font partie de leur développement normal, et certaines épreuves de la vie peuvent être plus particulièrement source de stress. Cet ouvrage explique et donne des conseils pour bien communiquer avec ses enfants, les rassurer, les aider à surmonter leurs peurs et les évènements stressants et pour reconnaître une anxiété excessive et la soigner.

L'auteure aborde la souffrance des enfants en difficulté à l'école, due à un trouble psychique ou somatique, et celle de leurs parents. Elle tente de répondre à la situation d'exclusion que vivent ces enfants en proposant des solutions et des conseils : les spécialistes à consulter, comment accompagner son enfant sur la voie de la réussite, etc. Electre 2014

Parce que l'on ne juge pas quelqu'un qui boite sans connaitre ses blessures… La phobie scolaire arrive souvent sans crier gare et, tel un tsunami, emporte tout sur son passage. Lorsque l'incapacité d'aller à l'école se manifeste, un véritable parcours du combattant commence : errances médicales, accompagnements inadaptés, menaces d'informations préoccupantes. On oublie alors trop souvent que l'élève est avant tout un enfant. Découvrez l'histoire vécue par cette maman pour sortir son fils de cette spirale infernale : des clichés freudiens des « sachants », de la pression des institutions et de l'incompréhension de l'entourage, jusqu'à la découverte de handicaps invisibles expliquant ce trouble anxieux scolaire. Un voyage au pays des zèbres et de ses troubles associés, mais surtout une invitation à la bienveillance et au lâcher-prise. Comment identifier les symptômes, poser les bons diagnostics, accompagner efficacement ces jeunes et accepter ? Ce deuxième livre de la collection Case Blanche vous y aidera.

Élisabeth est une petite fille de 7 ans qui a peur de l'échec. Cette appréhension se manifeste d'abord à l'école, plus particulièrement en situation d'apprentissage des mathématiques, où elle éprouve des difficultés. Dès qu'il est question de mathématiques, Élisabeth se met à se gratter, à avoir mal au ventre et à paniquer. Élisabeth a tendance à se dévaloriser et sa confiance en elle se détériore. Ses pensées négatives envahissent son discours intérieur et par conséquent, teintent sa perception de la réalité. Le père d'Élisabeth est très attentif aux réactions d'anxiété de sa fille.