Paul-Olivier Jacopin est professeur en classes préparatoires au lycée Chateaubriand de Rennes. Il enseigne également dans le cadre de la préparation au concours de l'Ecole normale supérieure de Fontenay.

Prolongeant les cours qu'il donne à l'Université libre de Bruxelles, l'auteur propose, au-delà d'une initiation à l'écriture de la presse, la discussion de nombreuses faiblesses linguistiques ou stylistiques (solécismes, barbarismes...), répandues partout, et spécialement véhiculées par les journaux. Une partie reprend l'essentiel des notions que renferment les dictionnaires typographiques.

Présentation, illustrée d'exemples, des techniques du journalisme de presse écrite, des règles, des repères et des codes du métier. Cette édition, mise à jour, s'est enrichie d'un nouveau chapitre sur la déontologie.

Les messages médiatisés (oraux, écrits ou visuels) sont des discours sociaux au sens fort du terme. Enracinés dans la pratique sociale, ils déterminent, au-delà de leur sens, des rôles et des positions, cristallisent des attentes autant qu'ils induisent des modes de représentation et d'accès à la connaissance. Comment alors appréhender ces messages, à partir de la spécificité des signes qui les composent ? Comment ceux-ci s'organisent-ils, comment interagissent-ils au sein d'un message et quelles sont les conduites affectives, relationnelles, cognitives qu'ils engendrent ? C'est à ces questions que répondent les auteurs en s'appuyant sur les acquis des théories de la communication. Plus qu'un ouvrage de vulgarisation et de synthèse, Introduction aux théories de la communication pose un regard neuf sur les messages audio-scripto-visuels et entreprend de les analyser. Il intéressera particulièrement les enseignants, les pédagogues et les chercheurs soucieux de développer l'usage socio-éducatif et pédagogique des médias. Ils trouveront ici une contribution à l'effort théorique qu'ils réclament.

Ce livre a pour but de permettre aux étudiants, quelle que soit leur discipline, d'acquérir des méthodes de travail performantes en particulier dans les domaines de la lecture et de la prise de notes, mais aussi dans les domaines de la mémoire et de l'organisation du travail. Grâce à l'apport des neurosciences, il propose à l'étudiant de découvrir son propre fonctionnement mental et, de ce fait, lui permet de mieux exploiter son potentiel intellectuel. Après avoir déterminé son profil cérébral dominant à l'aide de tests, l'étudiant pourra suivre l'itinéraire méthodologique qui lui convient, et trouver dans l'ouvrage des gammes d'entraînement accompagnées de leurs corrigés.

Guide de la recherche universitaire proposant des conseils méthodologiques et des exercices corrigés pour entamer une recherche, mettre en forme les résultats de ses recherches, rédiger un mémoire et le présenter oralement.

Principes méthodologiques communs pour l'écrit et pour l'oral. Techniques d'expression écrite. Techniques d'expression orale.

Cet ouvrage permet de se fixer des objectifs d'écriture et de donner des repères pour écrire avec clarté et précision. Il propose de nombreuses clés méthodologiques, ainsi que des conseils pratiques sous forme de fiches.

identifier son public cible et ses objectifs de communication ; structurer sa communication ; rédiger un texte clair et agréable à lire ; trouver le ton juste, adapté au destinataire et au support (e-mail, communiqué de presse, site Internet ou blog, réseaux sociaux)

Ce guide définit les contraintes techniques et éthiques de ces textes particuliers que sont la lettre au juge, le cahier de liaison, le rapport d'activité, mais aussi les textes propres aux épreuves écrites du diplôme d'éducateurs spécialisés : devoir de psychopédagogie, rapport de stage, écriture du mémoire.