Anarchiste pacifiste espagnol, F. Ferrer Guardia (1859-1909) contribua à donner une forme concrète aux principes libertaires d'éducation en créant l'Ecole moderne de Barcelone. Il y expérimenta notamment une pédagogie rationnelle fondée sur le principe du libre examen, un enseignement qui applique la mixité sociale et de genre, et l'implication des parents dans le processus scolaire.

Découverte de la pensée d'Henri Roorda van Eysinga, figure de la pédagogie libertaire, réputé pour sa critique du système éducatif de la Suisse romande de la fin XIXe et du début du XXe siècle.

Cette publication revient sur l'histoire des pratiques et des luttes pour une éducation émancipatrice à travers de grandes figures, de Freinet à Rancière, tout en évoquant l'apport du syndicalisme révolutionnaire.

Publié en 1917, ce pamphlet du philosophe et chroniqueur suisse constitue une critique de l'école qu'il considère comme une organisation totalitaire et une tentative de normalisation de l'individu. Derrière la provocation du titre, il s'agit aussi d'un essai de pédagogie moderne cherchant à créer des rapports humains propices à l'acquisition de connaissances cohérentes.

À partir des écrits du pédagogue Francisco Ferrer (1859-1909), fondateur et directeur de l'École moderne de Barcelone (1901-1907), cet ouvrage propose une analyse de sa conception de l'enseignement moral. Sa volonté de mettre en œuvre une morale rationaliste, fraternelle et laïque reste toujours d'actualité au regard des défis auxquels est confrontée aujourd'hui la laïcité. Sylvain Wagnon est agrégé, docteur en histoire et enseignant-chercheur en sciences de l'éducation à l'université de Montpellier. Ses recherches portent sur l'histoire des pédagogies d'éducation nouvelle et libertaire ainsi que sur l'histoire des pratiques et outils scolaires. Suivi de « Les principes d'une morale scientifique à l'usage des écoles rationalistes » de Francisco Ferrer.

Ces deux textes de ce mathématicien et anarchiste français témoignent de son oeuvre de pédagogue et de philosophe de l'éducation. Le premier est une contribution à l'enseignement et à la vulgarisation des mathématiques, le second une réflexion sur la nature et les fins de l'éducation menée dans une perspective libertaire. Ils sont longuement remis en contexte dans une présentation. ©Electre 2019

Pédagogue anarchiste, l'auteur plaide pour une éducation émancipatrice et bienveillante à l'égard de l'enfant. Il fournit des conseils sur le contenu des enseignements et la manière de les dispenser. ©Electre 2018