Cet ouvrage, élaboré dans le cadre de formations en gestion mentale, présente une série d'outils pédagogiques créés pour aider des élèves en difficulté d'apprentissage. Ils se distinguent par leur considération de divers profils d'apprenants, dans leur conception et dans la pédagogie proposée pour leur utilisation.

Pour mieux comprendre les difficultés d'apprentissage des élèves, et les prendre en charge, grâce à un dispositif comprenant sept clés et dix fiches-outils.

Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social, cet ouvrage met l'accent sur les fonctions thérapeutiques, pédagogiques et médiatrices du conte dans la prise en charge de l'enfant en situation d'échec.

L'enseignante spécialisée propose une méthode innovante, l'intégration motrice primordiale, fondée sur les réflexes archaïques pour aider les élèves en difficulté scolaire, du primaire au lycée. Avec des exemples concrets, elle explique en quoi ces mouvements peuvent aider les enfants à s'améliorer.