La loi sur l'autonomie des universités est présentée par le gouvernement comme l'une des principales réussites du quinquennat de Nicolas Sarkozy. Qu'en est-il dans les faits ? Cette réforme a certes permis des évolutions, mais elle n'est pas allée assez loin pour donner lieu à une véritable transformation du système universitaire français.

« Non, les compétences ne s'opposent pas au savoir, bien au contraire », nous dit Yves Lichtenberger, sociologue engagé et spécialiste de l'organisation du travail.

L'expérience urbaine passe historiquement par les échanges économiques et par l'Universitas. La valorisation des pôles d'excellence concerne aujourd'hui en priorité la nouvelle économie du savoir qui associe entreprises, recherche et universités. Qu'en est-il, dans le cas de l'Hexagone et de l'Ile-de-France, des décisions prises récemment dans le cadre du plan Campus ?

Le mécontentement qui agite les universités françaises s'inscrit dans le contexte d'une suite de réformes : regroupements sous forme de pôles, autonomisation, pilotage stratégique... Ces évolutions n'ont pas été suivies au même rythme partout, si bien qu'elles sont parfois ressenties comme une remise en cause des identités professionnelles et disciplinaires