L'auteur analyse la place des émotions et des affects dans la construction des connaissances d'un élève lors d'une séance d'écoute musicale au collège. Après définition du cadre théorique de l'étude, en s'inspirant des recherches récentes des sciences cognitives en matière de perception, il entreprend une réflexion sur les fondements anthropologiques et pyschologiques de cette activité musicale.

Etude consacrée à l'enseignement musical au collège. La sociologue met en lumière les enjeux de l'ouverture de la discipline aux pratiques d'écoute des adolescents et l'évolution des stratégies pédagogiques des enseignants afin de réussir à transmettre le savoir tout en dépassant le côté éducatif souvent rébarbatif aux yeux des élèves. ©Electre 2015

Retrace l'évolution de la discipline scolaire éducation musicale d'un point de vue historique et épistémologique. Les transformations témoignent des enjeux liés aux différentes politiques scolaires. Cet ouvrage constitue une base de données pour le chercheur en sciences de l'éducation musicale et pour l'étudiant qui prépare un master métiers de l'enseignement de la musique.