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Philosophie -- Étude et enseignement (primaire)
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Auteurs :
Année de parution :
2003
En référence au 10 de 2002, les auteurs expliquent en quoi le débat d'idées, au cycle 3, participe, de manière importante, à la construction de la pensée de l'élève. Elles présentent les oeuvres majeures d'auteurs d'albums réputés, supports à thèmes de réflexion et débats. Elles abordent un ensemble de notions qui questionnent les élèves -propositions pédagogiques à l'appui - et en relation immédiate avec l'étude d'albums diversifiés (langage, bonheur, civilisations/cultures, "je", la vie/la mort, juste/injuste, du beau à l'art). Une bibliographie thématique complète l'ensemble.
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Collection :
Enseigner aujourd'hui
Importance matérielle :
128 p. : 23 cm
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Année de parution :
2007
Introduite en France, il y a une dizaine d'années, la philosophie pour enfants a été reconnue officiellement par le ministère de l'Education nationale depuis peu. Cet essai propose de nombreux exemples, extraits de séquences, témoignages d'enseignants et d'élèves, scripts commentés de discussions entre enfants, textes d'enfants et entretiens avec des auteurs.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (189 p.) : couv. ill. en coul. : 20 cm
9782745926760
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Année de parution :
2008
Matthew Lipman a développé une méthodologie pour apprendre aux enfants à réfléchir et à discuter de questions philosophiques. Cet ouvrage confronte le modèle lipmanien à d'autres points de vue pour en dégager les points forts, tout en l'enrichissant de la recherche actuelle en pédagogie menée par des auteurs tels que Marie-France Daniel, Jacques Lévine, Michel Tozzi et Britt-Mari Barth.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (259 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782804101039
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Auteurs :
Année de parution :
2010
Devant la multitude des pratiques en matière d'enseignement de la philosophie, et pour éviter toute assimilation entre le discours philosophique et le discours d'opinion, un ouvrage qui aide les enseignants à analyser la question suivante : qu'est-ce qui permet de dire que c'est de la philosophie ?
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Profession enseignant (Hachette)
Importance matérielle :
1 vol. (175 p.) : 23 cm
9782011712196
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Année de parution :
2011
Une étude sur l'approche didactique des débats philosophiques en classe et la contribution de ces derniers à la construction d'une conduite citoyenne.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (243 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782296564190
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Année de parution :
2016
Pour apprendre aux enfants les règles du débat d'idée et développer un esprit critique, un discernement, une pensée personnelle et développer leur capacité à, philosopher autour des thèmes existentiels : l'amour, le respect, la liberté, la souffrance, les émotions, etc. Avec sur le CD des exercices de méditation pour favoriser la concentration et former à la réceptivité sensorielle. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Documents
Importance matérielle :
1 vol. (269 p.-XVI p. de pl.) : ill. en coul. : 21 cm
9782226322371
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Auteurs :
Année de parution :
2012
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Editeur :
Collection :
Apprentis philosophes
Importance matérielle :
1 vol. (176 p.) : ill., couv. ill. : 20 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Ce livre est utile à tous ceux et celles qui font ou désirent faire de la philosophie avec les enfants. Il donne la possibilité d'enrichir sa compréhension des différents aspects concrets entourant cette activité, que celle-ci se réalise en classe, à la maison, au camp de vacances ou en tout autre endroit accueillant la création d'une communauté de recherche philosophique. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Dialoguer
Importance matérielle :
1 vol. (274 p.) : couv. ill. en coul. : 23 cm
9782763797762
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Article
Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 2063 - mai 2004
Enseigner la philosophie à l'école primaire ? C'est le pari un peu fou qu'on relevé des instituteurs. L'Education nationale traîne les pieds. Mais les élèves en raffolent.
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Année de parution :
2016
Dix ateliers qui abordent chacun un thème à débattre avec les élèves, des conseils pratiques pour les animer, une description précise du déroulement de ces ateliers et des éclairages sur la façon d'aborder la philosophie à l'école maternelle et primaire. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (207 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725634982
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Wamabi 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2019
A destination des enseignants, des conseils pédagogiques pour initier les enfants des classes primaires à la pratique philosophique, leur apprendre à découvrir leur capacité à penser le monde, à élaborer leurs idées et à trouver du sens à l'existence. Avec des encadrés et des schémas synthétisant la démarche présentée par l'auteure. ©Electre 2019
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Editeur :
Collection :
Collection Savoir communiquer
Importance matérielle :
1 vol. (214 p.) : ill. : 22 cm
9782367176062
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Auteurs :
Année de parution :
2011
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Editeur :
Collection :
Apprentis philosophes
Importance matérielle :
1 vol. (192 p.) : ill., couv. ill. : 19 cm
9782804164959
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