La psychologie cognitive du bébé est une spécialité jeune, pour laquelle il a fallu inventer une démarche théorique et expérimentale nouvelle, qui se laisse aumoins autant raconter à travers ses tâtonnements, ses problèmes mal posés etses résultats sur-interprétés qu'à partir de ses réussites, pourtant nombreuseset spectaculaires. Présenter les évolutions, les incertitudes, les maladresses, les conflits… d'une spécialité peut donc être plus instructif, ou instructif différemment, que d'en présenter « les prodigieuses victoires ».Cet ouvrage original, qui croise épistémologie, méthodologie et état des lieuxdes connaissances, rappelle tout d'abord les conditions de la naissance de la psychologie cognitive du bébé et les grandes lignes de son développement, afin demettre en évidence les facteurs généraux et spécifiques pouvant conduire à l'erreur et à sa persistance. Il explicite ensuite, de manière claire et lisible, les treize grandes erreurs de la recherche, recensées par l'auteur dans ce domaine, erreurs qui sont autant de mauvaises réponses apportées à de bonnes questions.