Réflexions sur l'innovation en éducation et en formation en tant que professionnalisation fondée sur la créativité, illustrées par quelques études de cas : l'université et ses acteurs, l'enseignement primaire et secondaire et son personnel, la formation des adultes...

Que signifie la notion d'ajustement dans l'activité d'enseignement-apprentissage ? Essayer de mieux comprendre les gestes professionnels qui sous-tendent les ajustements pédagogiques et didactiques conduit à s'intéresser à des notions telles que la médiation, l'évaluation formative, la différenciation, ou l'observation. L'ouvrage présente une approche interdisciplinaire fidèle à l'épistémologie des sciences de l'éducation (et de la formation, aujourd'hui), et revendique les héritages de grands chercheurs et d'auteurs de référence.