Sciences -- Étude et enseignement -- Actes de congrès -- Pays de langue française -- 1990-....
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Année de parution :
2015
La formation des enseignants et élèves scientifiques est en DANGER. Les doyens des facultés et écoles scientifiques francophones dénoncent les risques d'une approche socio-constructiviste appliquée aux savoirs scientifiques. Imaginer que les élèves durant leur scolarité puissent reconstruire intuitivement lois, concepts et principes que les savants mirent des siècles à découvrir est un leurre. On confond "vulgariser la science" et "former un esprit scientifique". L'interdisciplinarité est un objectif et non une méthode, au risque de stériliser l'avenir.
Détails
Editeur :
Collection :
Géopolitique mondiale
Importance matérielle :
1 vol. (222 p.) : ill. : 24 cm
9782343064918
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