Un essai dans une nouvelle édition complétée qui montre l'importance de la pédagogie dans la réconciliation des élèves avec l'école pour qu'ils puissent faire face à leurs difficultés d'attention et d'apprentissage. Il invite à dépasser les paradoxes éducatifs pour éclairer sur les fondements de la pédagogie, reconstruire l'autorité et instituer l'élève-sujet.