L'auteur aborde les difficultés de l'accompagnement des personnes handicapées face à la compression programmée du temps et de la raison managériale. Quelle est la manière la plus pertinente d'élaborer ou de rendre compte d'une pratique éducative spécialisée avec des gens toujours souffrants ou en difficulté ? En ce dans le contexte de la loi du 11 février 2005 sur le handicap ?