Pour éviter les angoisses, phobies, échecs scolaires et relationnels trop souvent provoqués par la précocité intellectuelle, l'auteur propose ici un outil pratique pour mieux comprendre et adapter une réflexion éducative à ces enfants "surdoués". Pour combler une lacune dans le champ de la psychopédagogie par des éléments d'identification, de reconnaissance et de méthodologie.