Une méthode thérapeutique adaptée aux enfants atteints de troubles de type aphasique les empêchant de parler, lire ou écrire. En suivant les progrès de Jeanne et Rigobert, 7 et 5 ans, l'auteure démontre comment cette thérapie permettant des productions verbales jusque-là jugées inatteignables dans leur versant articulatoire, avère sa justesse et sa pertinence.