Il est tentant, pour un ministre de l'Education, de copier les systèmes scolaires les mieux placés dans les palmarès internationaux. Le problème, c'est que ces classements évoluent, au grand dam de la Suède, tombée de son piédestal. Et puis une école performante n'est pas forcément épanouissante, comme peuvent en témoigner les petits Sud-Coréens.