Un enfant en situation de handicap et des jeux vers une pédagogie de l'affordance
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4 p. / p. 12-15 : ill. en coul.
Comme tout autre enfant, celui en situation de handicap doit s'engager pour participer à un jeu, mais pour cela il faut que la situation se donne à jouer. En d'autres termes, sa participation ludique dépend de l'affordance que pour avoir ou pas pour lui une situation ludique, un jouet.