Des croyances tenaces circulent dans les écoles, les lycées, à l’université et parmi le grand public, par exemple, écouter du Mozart rendrait plus intelligent [2]. Selon Norman Baillargeon, il s’agit de légendes urbaines de la pédagogie. Ce sont, dit-il, « des croyances relatives à l’enseignement qui n’ont aucune base rationnelle ou empirique, mais qui fleurissent néanmoins en éducation ; notamment, parce qu’elles sont rassurantes, qu’elles confortent des positions très répandues dans ce milieu et qu’elles en embrassent les valeurs » [3].