Cet ouvrage porte sur la notion de règle, qui touche à la question plus générale des normes, du langage, de ce qui se trouve impliqué dans les situations d'apprentissage dans les domaines technique, psychologique ou social. Il est rédigé dans une perspective de clarification qui vise à soustraire la règle à sa hauteur, c'est-à-dire à toute vision qui tend à la dissocier de ses applications.