De Greta Thunberg au débat d'Emmanuel Macron avec les enfants, les bambins trustent l'actualité. Selon Jean-Pierre Le Goff, l'avènement de cette « culture adolescente » n'est bonne pour personne.

Ce qui va impacter les médias, et la société. Pour le meilleur et pour le pire.

Si les répercussions concrètes de la crise sanitaire sur l'édition jeunesse sont encore à ce jour plus qu'incertaines, la crise du COVID-19 aura bouleversé du jour au lendemain le fonctionnement de la presse jeunesse. Un secteur qui n'a pas attendu "le jour d'après", pour, en à peine quelques jours, se réinventer en offre de médias numériques. Petit tour d'horizon : deux modèles (Fleurus, Milan), un même constat.

Les propositions sonores se multiplient : en plus des traditionnels disques et livres-disques -de musique, d'éveil, de comptines ou d'histoires-. des livres audio, des podcasts, des applis sont dédiés à la jeunesse. Pourquoi un tel foisonnement ? Peut-être parce que ces offres entrent - grâce au numérique - en résonance avec les envies d'être libre et autonome... à tous les âges ? j'écoute ce que je veux, au moment et à l'endroit où je le désire ? Parce que l'écoute de sons permet paradoxalement de s'isoler ? Parce qu'elle décline savoirs et histoires autrement ?

Comment s'informe-t-on à l'âge du collège ? Quels sites, chaînes ou séries regarde-t-on ? Rencontre avec des ados français.

Le Cnesco a réalisé en 2018 une évaluation nationale sur l'école et la citoyenneté auprès d'élèves de 3e et de terminale. Interrogés sur leur rapport aux médias, les jeunes montrent leur intérêt pour l'actualité. Selon cette enquête, l'éducation aux médias et à l'information n'est abordée que dans la moitié des collèges et des lycées.