Ni chaises, ni tables, ni murs. Au Danemark, des milliers d'enfants sont scolarisés en pleine nature. Outre leur faible coût, ces écoles maternelles en forêt présentent de nombreux avantages pour le développement des élèves. A tel point que cette pédagogie s'exporte en Europe et dans le reste du monde.

Du matériel que l'on trouve au catalogue de Nature et Découvertes, des collections de livres chez différents éditeurs, un best-seller qui fait grand bruit, des écoles privées très souvent dispendieuses (et en nombre croissant)... La méthode éducative Montessori ne manque pas d'actualités. En écho à notre dossier sur l'entrée dans la lecture, nous sommes allés voir une des 70 écoles privées qui l'appliquent pour vous permettre d'en juger par vous-mêmes.

Les parents d'élèves qui se détournent de l'Education nationale sont encore minoritaires... mais de plus en plus nombreux. Beaucoup parmi ces "dissidents" jettent leur dévolu sur des écoles pratiquant des pédagogies héritées du mouvement de l'Education nouvelle. Pourquoi ?

Quels sont les objectifs affichés de ces créateurs d'établissements fondés sur des pédagogies alternatives : bien-être des élèves, excellence ou employabilité ? Deux chercheuses ont passé leurs déclarations au crible.

Certaines familles recherchent un enseignement plus conforme à leur philosophie de vie ou plus respectueux de leur enfant... Cadre plus strict, pédagogie alternative ? Focus sur quelques écoles.

Les écoles différentes, qu'elles soient à côté, contre ou à l'intérieur de l'institution scolaire, questionnent la forme scolaire héritée du XVIIe siècle et les mouvements qui cherchent à s'en affranchir ou à la modifier. Nous prenons dès la première partie de ce dossier la question des alternatives à bras-le-corps, avec une série d'articles qui en montrent la créativité et la diversité. Les écoles ou les classes autres répondent souvent à des publics pour lesquels l'ordinaire ne convient pas : ces créations prétendent répondre, de mille façons, parfois opposées, à des besoins particuliers.