En s'appuyant sur les résultats d'enquêtes sociologiques menées auprès d'étudiants d'écoles spécialisées, de cycles courts et de premier cycle universitaire, cette étude montre que les taux d'échecs sont plus faibles et les taux d'insertion plus élevés à l'issue d'un diplôme universitaire.

Le sociologue analyse le rôle des institutions dans la perception et la définition du handicap. Il montre que des affections corporelles comme la cécité ou le retard mental, parfois considérées comme des faits isolés, ne peuvent être dissociées de l'environnement social. ©Electre 2018