La géographie scolaire dominante est mal aimée. Depuis 1948, à un rythme à peu près décennal, les "Cahiers pédagogiques" ont consacré des dossiers qui militaient pour la changer et montraient qu'une "autre géographie scolaire" est possible et à portée d'enseignants. En 2008, le plus récent de ces dossiers faisait une large place aux grands thèmes des programmes (Europe, mondialisation, développement durable, espaces du tourisme, etc.) qui font de la géographie une discipline dominée par la préoccupation d'une éducation citoyenne, sociale, politique.